Мастер-класс для педагогов
«Формирование семейных ценностей в процессе духовно- нравственного воспитания дошкольников в условиях современного общества»»
«В воспитании все должно основываться на личности воспитателя,
потому что воспитательная сила изливается только из живого
источника человеческой личности. Ни какие уставы и программы,
ни какой искусственный организм заведения, как бы хитро он не
был продуман, не может заменить личности в деле воспитания»
К. Ушинский
Добрый день, я рада приветствовать всех, кто собрался сегодня на мастер-классе и хочу узнать, какое сейчас у вас настроение? Выберите цветок, цвет которого соответствует вашему настроению.
Жёлтый цвет – вы сегодня
позитивны и креативны
.
Оранжевый – цвет
энергии и уникальности
.
Красный цвет
–з
ахватывает
внимание
и одновременно тревожит нас.
Розовый цве
т-
чувственность, вежливость
.
Голубой цвет —
доверия и общения
.
— Тема нашего мастер-класса спрятана в загадке: «Без чего на белом свете взрослым не прожить и детям? Кто поддержит вас, друзья? Ваша дружная…»
Предлагаю проверить, правильно ли вы отгадали — составьте отгадку из букв, которые вы найдете на своих цветках (работа в группе – визуализация для выведения темы занятия).
— Да, тема моего мастер-класса «Формирование семейных ценностей в процессе духовно- нравственного воспитания дошкольников в условиях современного общества»». Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о семье, о семейных ценностях и их значении в воспитании и развитии ребёнка.
«Что такое «семья»?
Все мы люди взрослые и знаем, что такое семья и кто является членами семьи.
В толковом словаре Ожегова слово «семья» означает основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью и моральной ответственностью.
Человек начинает свою жизнь в семье. Именно в семье складываются первые представления ребёнка об окружающем мире, доброте и справедливости, ответственности и долге. В семье формируются первые представления ребенка о той или иной социальной роли: отца, матери, друга, соседа и т.д. Здесь ребенок учится любить, верить и жертвовать.
Разумеется, такие положения как любовь и доверие, взаимопомощь и уважение, понимание и доброта остаются основополагающими семейными ценностями современного мира.
Однако под давлением разнообразных внешних факторов, семейные ценности постепенно уходят на второй план, отдавая первенство образованию, карьере, поиску способов повышения дохода, что приводит к тому, что дети воспринимаются как нечто второстепенное. Увеличивается количество неполных семей, в которых наблюдается однобокое воспитание.
Сегодня мы вместе с вами попробуем определить ценности семейного воспитания, которые являются фундаментальными, понятными и необходимыми для развития и воспитания детей.
Вот перед вами «ромашка», которую мы назовем «Ценности семейного воспитания».
Лепестков у ромашки пока нет. Лепестками, собственно, и будут те ценности, которые мы определим.
Связь поколений.
Я вам загадаю задачку. Попробуйте сосчитать, сколько в семье человек. Послушай, вот моя семья: Дедуля, бабушка и брат.
У нас порядок в доме, лад И чистота, а почему?
Две мамы есть у нас в дому, Два папы, два сыночка,
Сестра, невестка, дочка, А самая младшая - я.
Какая же у нас семья? (ответ 6 человек)
С помощью этой задачки мы коснулись очень интересной и важной темы – родственных отношений. Многие семьи поддерживают тесные и добрые отношения с бабушками и дедушками. Вокруг каждого из нас много родственников. И каждый из нас – продолжатель своего рода. И тот род силен, кто предков своих помнит, уважает и бережет.
Предлагается творческое задание «нарисуй схематически свою семью».
Вопросы:
– У кого получилась самая многочисленная семья?
Бабушки и дедушки принимают активное участие в воспитании детей.
Связь поколений – это ценность семейного воспитания. И вот у нас появляется первый лепесток ромашки.
2.Семейный фотоальбом.
Вопросы:
– Какие предметы могут быть источником знаний о семье?
– Какую информацию может почерпнуть ребенок из семейного альбома?
Семейный альбом – это осмысленное пространство жизни, очень простое и доступное, понятное даже для малыша, а с другой стороны загадочное и удивительное. Порой дети не понимают и удивляются, а иногда даже не верят, что взрослые тоже были, когда-то детьми. Очень полезно рассказывать ребенку о событиях своего детства, используя при этом фотографии, тогда каждая страничка будет ассоциироваться с каким-то рассказом из жизни и обязательно запомнится ребенком.
Можно оформлять некоторые странички семейного альбома вместе с детьми.
Дети часто приносят домой рисунки - поместите их в альбом, а рядом фото вашей семьи в настоящее время или фото ребенка, но сделать это вместе с малышом.
Семейный фотоальбом – это ценность семейного воспитания. Появляется лепесток к ромашке – 2.
3.Совместные игры
-Как вы думаете, какое занятие больше всего сближает взрослых и детей?
Конечно это совместные игры. Совместная игра, по мнению педагогов и психологов, являются самым продуктивным, результативным видом деятельности, который бесспорно является ценностью семейного воспитания.
В далекие времена, когда жили наши предки, куклы нужны были не только детям, но и взрослым. Славянскими куклами-оберегами украшали интерьер дома, с ними играли дети. Куколки делались по случаю народных праздников, в качестве подарков или обрядовых символов для отмечания семейных событий, а также просто изготавливались в качестве спутниц-хранительниц спокойствия, здоровья, достатка, любви.
Для маленького ребёнка обязательно делали маленький оберег "зайку». Эту игрушку в старину родители давали детям, когда уходили из дома, чтобы, оставаясь один, ребёнок не скучал и ему, не было страшно. К Зайчику можно обратиться как к другу, поговорить с ним, пожаловаться, или просто поиграть, а ещё ему можно доверить свои секреты, можно рассказать всё, что думаешь, и он никому не расскажет! Зайчик одевался на пальчик, и нужно держать его в ладошке, как бы загораживая от всех, так удобно с ним пошептаться о своих тайнах.
А сейчас я вам предлагаю самим сделать куколку «зайчик на пальчик».
Берём носовой платочек.
Противоположные углы платочка сложили к центру. Загибаем их еще раз и ещё раз.
Получившуюся полоску сложили пополам. Завязываем в узел, оставляя петельку для пальца. Получился маленький зайка с замечательными ушками.
Игра с зайкой на пальчике развивает координацию, чувство ритма, дарит радость общения и положительные эмоции от игры.
Обыгрывание куклы. А теперь, оденем зайчиков на пальчики и поиграем с ними.
1. Скачет зайка маленький
Около завалинки.
Быстро скачет зайка
Ты его поймай-ка!
2. Ну-ка зайчик, поскачи.
Лапкой серой постучи.
Ты на травку упади,
Полежи и отдохни.
Отдохнул теперь вставай
Прыгать снова начинай.
Быстро ты вперед беги
И скорей назад скачи.
Совместные игры – это ценность семейного воспитания. Появляется лепесток к ромашке – 3.
4. « Семейные традиции».
Самым ярким элементом семейного воспитания являются семейные традиции.
Сегодня мы попробуем вспомнить разнообразие традиций.
Очень важно чтобы ребенок был активным участником семейных традиций, а не наблюдателем, чтобы он вместе со всеми готовился и проживал эту традицию, только тогда она станет и для него и его будущей семьи традицией.
Семейные традиции– это тоже ценность семейного воспитания. Появляется лепесток к ромашке – 4.
5. Совместные праздники.
Эта семейная ценность является одной из любимой в семье. Семейные праздники могут быть различными - это дни рождения взрослых и детей, День бракосочетания родителей, 1 сентября, победа в соревнованиях, День матери и т. д.
Вопросы:
-Могут ли помочь праздники в воспитании у ребенка положительных черт характера?
-Можно ли посадить за один праздничный стол со взрослыми детей? В каких случаях да, нет?
- Как вы думаете, нужно ли оформлять квартиру или комнату к празднику? Что это дает ребенку?
-И какой же праздник без веселья?
Давайте споём песню про семью
Песня «Где-то на белом свете»
1. Где-то на белом свете
Наша семья живёт,
Горя и бед не знает,
Дружною слывёт,
Вместе читаем книги,
Вместе в кино идём.
В праздник поём и пляшем,
В будни дела найдём.
Припев:
Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла, Дружная у нас семья!
2. Мама бельё стирает,
Дочь, сын - подметают пол,
Папа обед готовит,
Слушая футбол.
Спорится вмиг работа,
Каждый к труду привык!
И отдыхать умеем-
Жарим в лесу шашлык!
Совместные развлечения – это ценность семейного воспитания. Появляется лепесток к ромашке – 5.
Упражнение «СОРВИ РОМАШКУ».
Для этого я кладу на пол лист бумаги и на свободные ее края две ромашки. Прошу двух участников встать вместе на лист и поднять по ромашке. При этом запрещается наступать на пол или держаться за что-нибудь. Можно поддерживать друг друга, разрешается разговаривать.
— Почему мы с вами собирали именно РОМАШКИ?
— Символом семьи в России является ромашка. Как вы думаете, почему?
— Что символизируют лепестки цветка? /Членов семьи/
— А сердцевина ромашки символизирует очаг счастливой семьи, то, что нам дает тепло и свет. А что необходимо, чтобы очаг всегда горел? (огонь)
Я предлагаю вам обыграть притчу «Четыре свечи». Вытяните свою роль (ребенок и четыре свечи).
Четыре свечи спокойно горели и потихоньку таяли. Стояла такая тишина, что было слышно, как они разговаривают.
Первая :
— Я — Мир… К сожалению, люди не умеют меня хранить. Думаю, мне не остаётся ничего другого, как погаснуть.
И огонёк свечи погас.
Вторая чуть слышно промолвила:
— Я — Вера… К сожалению, я никому не нужна. Люди не хотят ничего слушать обо мне, поэтому мне нет смысла гореть дальше.
Едва она замолчала, подул лёгкий ветерок и погасил её.
Третья свеча опечалилась:
— Я — Любовь… У меня больше нет сил поддерживать свой огонёк. Люди не ценят меня и не понимают. Они забывают любить даже тех, кто их любит больше всего — своих близких, — сказала она и погасла.
Вдруг в комнату вошёл малыш и, увидев три потухшие свечи, испуганно сказал:
— Что вы делаете!? Вы должны гореть — я боюсь темноты! — плакал он.
Четвёртая свеча произнесла:
— Не бойся и не плачь! Пока я горю, всегда можно зажечь и другие три свечи. Ведь я — Надежда.
С радостью в глазах ребенок взял свечу надежды и зажег остальные свечи. Огонь надежды никогда не должен гаснуть в вашей жизни, чтобы в жизни каждого из нас была Надежда, Вера, Мир и Любовь!
— Мы должны сделать так, чтобы в наших сердцах всегда пылали и не гасли все четыре свечи. Ведь мир, вера, любовь и надежда так нужны для того, чтобы семья и дети были счастливыми!
-А что же еще нужно счастливой семье? Нам подскажет ваш стул (каждый ищет у себя Правила счастливой семьи и зачитывает ее).
1. Все члены семьи равны и одинаково воспринимаются друг другом.
2. Самыми существенными качествами в семье считаются доверие, открытость и честность.
3. Общение внутри семьи происходит на основе обоюдного согласия.
4. Все члены семьи могут рассчитывать на поддержку.
5. На каждом члене семьи лежат определенные обязательства и
ответственность за свою семью.
6. Отдых, за редким исключением, должен быть семейным и приносящим радость всем членам семьи.
7. Традиции семьи очень важны и соблюдаются каждым.
8. Каждый в семье – личность, со своими особенностями, к которым все относятся с уважением.
9. В обязательном порядке в семье уважают право на личное пространство и
Обеспечивают неприкосновенность личной жизни каждого.
10. Даже если чувства какого-то члена семьи не разделяются остальными ее членами, они принимаются и рассматриваются.
IV. Рефлексия.
Выразите своё отношение к тому, что вы делали
1— тремя существительными (мастер-класс, игра, семья)
2 — тремя прилагательными (интересное, увлекательное, познавательное)
3 — тремя глаголами (играли, отгадывали, слушали)
Мы вместе выделили главные составляющие семейных ценностей и выяснили их значение в воспитании и развитии ребёнка.
Мастер-класс я показала,
И вам хотела я сказать:
Что Великое чудо семья!
И нет важнее в жизни цели!
Спасибо!
