Использование нейроигр и упражнений на занятиях по физической культуре с детьми дошкольного возраста

Цель: Расширить и систематизировать двигательный опыт детей посредством включения нейро игр для улучшения физического и эмоционального здоровья.

Задачи:

Оздоровительные:

- продолжать упражнять детей выполнять задания на развитие межполушарных связей.

-продолжать укреплять физическое и эмоциональное здоровье детей;

Образовательные:

-совершенствовать навык выполнения не сложно- координационных движений с предметом в руках и в движении.

-совершенствовать последовательное выполнение действий;

Развивающие:

-развивать координацию движений, ловкость, быстроту , сообразительность в играх и упражнениях;

-развивать пространственные представления;

Воспитательные:

-воспитывать интерес к занятиям физической культурой.

-воспитывать морально – волевые качества: выдержку, внимание, сосредоточенность, настойчивость в достижении положительных результатов;

Оборудование: 

1 координационная лестница, 6 мешочков, маленькие мячи 14 штук, 5 обручей, 5 теннисных мячей, 3 корзины, 1 футбольный мяч, координационная лестница, балансировочный круг.

Вводная часть. 

Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня у нас с вами необычное занятие, сегодня я буду вас знакомить с нейро играми и упражнениями, но для этого нам нужно размяться. Вы готовы?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда мы начинаем. В одну шеренгу становись! Равняйсь! Смирно! Направо, раз, два. За направляющим в обход по залу шагом марш!

Коррекционная ходьба: обычная ходьба, ходьба одна нога на носке, другая на пятке (руки по швам), обычная ходьба, шаг крестиком (руки на поясе), легкий бег.

Сложно-корекционные упражнения в движении: приставной боковой шаг лицом в круг, спиной в круг, руки на поясе, дорожка здоровья, далее разминка согласно плану, построение детей в одну шеренгу.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что же это такое НЕЙРОИГРА? Какие у вас есть мысли и предположения?

Дети: Ответы детей…..

Воспитатель: Нейроигры - это специальные игры, направленные на тренировку мозга и развитие нейронных связей. Это различные телесно-ориентированные игры, которые позволяют через тело (части тела) воздействовать на мозговые структуры. И сейчас, я вам покажу, и мы с вами разберем несколько таких игр.

Основная часть. 

Воспитатель: Нейро игровое упражнение мы с вами будем выполнять с использованием координационной лестницы и мешочка с песком (можно использовать мягкий модуль) - (воспитатель расставляет лестницу и мешочки в таком порядке, что мешочки находятся и с левой стороны и справой.

Воспитатель: - Ребята посмотрите на меня, ваша задача, прыгнуть к мешочку, который находится справа, зажать его стопами с двух сторон и выполнить 2 прыжка влево, сначала внутрь лестницы, а потом из лестницы. Тем самым вы выполняете перенос мешочка с одной стороны на другую. Потом вы выполняете прыжок вперёд к мешочку, опять зажимаете его между стоп, и выполняете 2 прыжка вправо, сначала внутрь лестницы, потом из лестницы. Тем самым, вы уже переносите мешочек с левой стороны на правую. И так аналогично, до конца лестницы выполняется бег с высоким подниманием колена.

- По моей команде, упражнение начинай! Остальные дети ждут сигнал свистка, чтобы приступить к выполнению упражнения следующему ребёнку, чтобы была периодичность между детьми.

- Ну, что ребята, как вам упражнение? Тяжело или нет?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: А сейчас ребята, я попрошу вас сесть в круг на полу на коленочки. Сейчас мы с вами будем выполнять нейро упражнение, которое называется «Крестик». Я попрошу вас всех взять из корзины по одному мячу и держать его в ладонях, мы будем передавать мячи друг другу против часовой стрелки, одни ручки будут принимать мячи (ладони вверх), а другие передавать (ладони вниз), посмотрите.

- С первого раза сложно ребята, правда, трудновато даётся упражнение, но если в нём разобраться, и довести его до автоматизма оно становится не трудным. Положите мячи в корзину.

- Хочу предложить вам еще одно нейро упражнение с мячами, которое называется «Колено-мяч». Для этого в 1 шеренгу становись! На 1\2 рассчитайсь…..Перестроение из одной шеренге в две, раз, два! Попрошу вас взять по одному мячу, посмотрите, как выполняется это упражнение. Я поднимаю одно колено вверх (левое), под коленом я перекладываю из левой руки в правую мяч и опускаю колено, тут же поднимаю правое колено вверх, и теперь я перекладываю мяч правой рукой под коленом в левую руку, и упражнение снова повторяется, 8 раз. Спинку держим прямо, не наклоняем вперед, а выше поднимает колени.

- Ну что, заинтересовала я вас, новыми нейроиграми?

Дети: Да!

- В одну шеренгу стройся! Раз, два. Положите все мячи к корзину.

- А сейчас мы с вами будем играть в «Нейроклассики», что это такое я вам сейчас расскажу. Перед вами лежат обручи цепочкой, но обручи не простые, они поделены на 2 части, ваша задача про прыгать на двух ногах с продвижением вперед и с поворотами в прыжке. Посмотрите, как это буду делать я (задание выполняется поточным способом).

-Молодцы ребята, у вас здорово получается.

- А теперь я вам предлагаю стать «Крабиками». Разойдитесь по залу, но встаньте лицом ко мне, теперь опуститесь на пол встаньте на ладоши и опуститесь на стопы, по моему сигналу вы будите выполнять движения в том направлении, в котором я вам буду говорить. Например, все двигаются вправо, а теперь влево, теперь назад, а теперь вперед, влево, назад, вправо, вперед….

-Какие хорошие и послушные крабики у нас сегодня здесь. Молодцы ребята, встаём. Присаживаемся на скамейки.

- А сейчас я хочу проверить вашу дыхательную активность, мне нужны первые 5 добровольцев, которые будут выполнять игровое упражнение «Карусель». Потом мы с вами поменяемся местами и выйдет выполнять это упражнение следующая пятёрка. Перед вами 5 обручей, и в каждом обруче лежит по одному маленькому теннисному мячу. Что вам нужно будет сделать. Принять положение лёжа на животе (раздать коврики) около обручей, лицом к обручу. По моему сигналу вы начинаете дуть на эти мячи, тем самым прокатывая их по оси обруча. Как-будто крутится карусель против часовой стрелки.

-Замечательно у вас получается, вижу, что стараетесь, не сдаётесь, умнички.

(Основная часть занятия заканчивается упражнением для  восстановления дыхания).

Заключительная часть. 

Проводится нейроигра «Ворота». 10 игроков сидят на полу в кругу на коленях и держат 8 обручей, в середине круга лежит мяч, за кругом 4 играющих игрока. Пока играет музыка дети двигаются по кругу, как только музыка останавливается, то игроки должны пролезть сквозь обруч внутрь круга и достать мяч, кто первым схватит мяч, тот и является самым быстрым и ловким игроком. Потом участники меняются местами, и игра повторяется. По окончании игры, дети остаются сидеть в кругу, и воспитатель начинает с ними беседовать и задавать вопросы.

- Ребята, скажите пожалуйста, как вам наше сегодняшнее необычное занятие? Скажите, какая игра или какое игровое упражнение на ваш взгляд было самым трудным для вас? А какое самым лёгким? А что вам больше всего понравилось, запомнилось из нашем занятии, поделитесь впечатлениями.

Дети: Ответы детей.

- Спасибо вам большое ребята за сегодняшний день, мне с вами было интересно. До свидания. Буду ждать вас на следующем занятии.