Конспект занятия по экологии.
Конспект занятия-квеста для детей 5-7 лет «Тайны Экологической тропы или путешествие с Лесовичком. Место проведения: экологическая тропа детского сада. Форма проведения: командный квест с выполнением заданий на станциях. Цель: Формирование экологической культуры у детей через непосредственное общение с природой в игровой форме. Задачи: Образовательные: Закрепить знания детей о деревьях, кустарниках, цветах, насекомых и птицах ближайшего окружения. Учить замечать изменения в природе и бережно к ней относиться. Развивающие: Развивать наблюдательность, логическое мышление, речь, умение работать в команде. Воспитательные: Воспитывать любовь к природе, чувство ответственности за её сохранение, экологическое сознание. Материалы и оборудование: - Карта-схема экологической тропы с обозначенными станциями (условными значками). - Волшебный сундучок Лесовичка с заданиями и пазлами- наклейками. - Для станций: карточки с заданиями, лупы, сухие листья, гербарий, мелкие предметы для игры, корзинка для природного материала. - Аудиозапись голосов птиц, звуков леса. - Значки/эмблемы "Юный эколог" для награждения. Ход занятия-квеста. 1. Организационный момент. «Встреча с Лесовичком» Дети выходят на улицу, у входа на экологическую тропу их встречает педагог в образе Лесовичка. Лесовичок - Здравствуйте, мои дорогие друзья! Я — хранитель этой зелёной тропы, старичок-Лесовичок. Я очень рад вас видеть! А вы знаете, что такое экологическая тропа? (Ответы детей). Это путь, который помогает нам узнать секреты природы. И сегодня я приглашаю вас в путешествие по моей тропе. Но просто так гулять неинтересно! Я приготовил для вас карту сокровищ и задания. Если вы их выполните — получите волшебные наклейки «Юный эколог» и станете моими помощниками! Готовы? Показывает карту-схему экологической тропы. Лесовичок - Посмотрите на карту. Здесь 5 остановок. На каждой станции вас ждёт задание. За правильное выполнение вы получаете часть пазла. В конце мы соберём все части и узнаем главный секрет нашей тропы! 2. Основная часть. «Станции экологической тропы» СТАНЦИЯ 1. «Деревья-великаны» Задание 1: «Угадай дерево по коре» Детей подводят к дереву (берёза, дуб или клён). Лесовичок - Посмотрите на это дерево. Как оно называется? (Дети отвечают). А вы знаете, что у каждого дерева есть свой «паспорт» — его кора. Давайте потрогаем её рукой, прижмёмся щекой. Какая она? (Гладкая, шершавая, тёплая, прохладная). Задание: Найдите рядом другое дерево с такой же корой. Молодцы! Задание 2: «Найди листок» На земле разбросаны листья разных деревьев. Лесовичок - Ветер разбросал листья. Ваша задача — найти лист от того дерева, у которого мы стоим, и приложить его к веточке. А теперь соберите листья в корзинку — мы потом сделаем из них гербарий! Экологическая беседа: «Почему деревья называют «лёгкими планеты»? Какую пользу приносят деревья? (Вырабатывают кислород, дают дом птицам, украшают землю). Награда: Наклейка «Друг деревьев». СТАНЦИЯ 2. «Цветочная поляна» Детей подводят к клумбе или цветнику. Лесовичок - Ах, какая красота! Как много цветов! Вы знаете их названия? (Называют: ромашка, бархатцы, астра, ирис и т.д.). Игра «Цветочная эстафета» Дети делятся на две команды. У каждой команды — корзинка. Команда собирает в корзинку только «свои» цветы (одной команде — белые, другой — жёлтые) или только определённые виды. Правило: Срывать цветы нельзя! Мы собираем только то, что уже лежит на земле (упавшие лепестки, семена). Пальчиковая гимнастика «Цветы» Наши красные цветки распускают лепестки. (Плавно раскрываем пальцы) Ветерок чуть дышит — лепестки колышет. (Шевелим пальцами) Наши красные цветки закрывают лепестки. (Плавно закрываем пальцы в бутон) Головой качают, тихо засыпают. (Качаем сжатыми кулачками)
Экологическая беседа: «Почему нельзя рвать цветы большими букетами? Что будет, если сорвать все цветы? (Не останется семян, не будет нектара для пчёл, поляна станет пустой)». Награда: Наклейка «Защитник цветов». СТАНЦИЯ 3. «Птичья столовая» Детей подводят к кормушке или к месту, где живут птицы. Лесовичок - Прислушайтесь! Кто это поёт? (Звучит аудиозапись голосов птиц). Угадайте, кто спрятался на дереве? Загадки о птицах: 1. Кто на ёлке, на суку, Счёт ведёт: «Ку-ку, ку-ку»? (Кукушка) 2. В красной шапочке наряд, По стволу стучит... (Дятел) 3. В серой шубке перовой, И в морозы он герой. Прыгает, играет, Крошки собирает. (Воробей) Игра «Птички-невелички» (дыхательная гимнастика). Лесовичок - Представьте, что вы — маленькие птички. Сделайте глубокий вдох носом и на выдохе пропойте: «Чик-чирик!», «Свири-свири!», «Кар-кар!». (Повторить 3-4 раза). Экологическая беседа: «Как мы можем помочь птицам зимой? А летом? (Зимой — подкармливать, делать кормушки; летом — не разорять гнёзда, не шуметь в лесу)». Награда: Наклейка «Друг птиц». СТАНЦИЯ 4. «Насекомые-невидимки» Детей подводят к месту, где можно найти насекомых (под камнем, на дереве, в траве) или рассматривают картинки с насекомыми. Лесовичок - Кто из вас не боится маленьких жучков и букашек? А знаете ли вы, что они очень полезны? Давайте познакомимся с ними поближе. Игра «Угадай по описанию» 1. «Я живу в земле, С удовольствием рыхлю её, в дождливую погоду выползаю наружу. Кто я?» (Дождевой червь) 2. «Я летаю над цветами, у меня красивые крылышки, я пью нектар и переношу пыльцу. Кто я?» (Бабочка) 3. «Я ползаю по дереву, я зелёный, у меня есть усики, я люблю листочки. Кто я?» (Гусеница) Экологическая беседа: Почему нельзя давить насекомых? Что произойдёт, если исчезнут все насекомые? (Птицам нечем будет питаться, не будет опыления растений)». Награда: Наклейка «Защитник букашек». СТАНЦИЯ 5. «Волшебная поляна правил» Детей собирают на центральной полянке. Лесовичок - Молодцы! Все станции прошли. Теперь я проверю, как вы усвоили правила поведения в природе. Эко-игра «Можно — Нельзя». Педагог называет действие, дети хором отвечают «Можно» (хлопают) или «Нельзя» (топают). Ломать ветки деревьев НЕЛЬЗЯ (топаем) Сажать деревья МОЖНО (хлопаем) Разорять гнёзда птиц НЕЛЬЗЯ (топаем) Собирать лекарственные травы МОЖНО (хлопаем) — но только по правилам! Оставлять мусор в лесу НЕЛЬЗЯ (топаем) Кормить птиц зимой МОЖНО (хлопаем) Рвать большие букеты цветов НЕЛЬЗЯ (топаем) Ходить только по тропинкам МОЖНО (хлопаем) Физминутка «Прогулка в лесу» В лес зеленый мы идём, (Маршируют на месте) Птичек песенку поём: (Руки через стороны вверх, машут) Чик-чирик и кар-кар-кар! (Хлопки над головой) Вот высокий старый дуб, (Тянутся на носочках вверх) Вот берёзка белоствольная, (Повороты туловища) Вот зелёная травинка (Наклоны вниз)
Вот чудесная картинка! (Разводят руки в стороны) Сядем, отдохнём, друзья, (Приседают) И отправимся домой. (Встают, маршируют) 3. Заключительная часть. «Секрет экологической тропы» Лесовичок - Ребята, вы показали себя настоящими знатоками природы! Давайте соберём все ваши наклейки и посмотрим, какое слово у нас получится! Дети собирают наклейки/пазлы на большом плакате. Получается слово «ПРИРОДА» Лесовичок - Вот он, главный секрет нашей тропы! Природа — это наш общий дом. И если мы будем любить и беречь её, она ответит нам добром: чистым воздухом, ягодами, цветами и хорошим настроением! 4. Рефлексия «Подарок тропе» Лесовичок - А теперь у меня к вам просьба. Я хочу, чтобы каждый из вас оставил свой след на нашей тропе — добрый след! Варианты: 1. «Камушек настроения»: Подойдите к корзинке, возьмите камушек. Если вам понравилось наше путешествие — положите его в красивую вазу (или нарисованное солнышко). Если было трудно или неинтересно — оставьте камушек рядом с корзинкой. 2. «Обними дерево»: Подойдите к тому дереву, которое вам больше всего понравилось, обнимите его и скажите ему «спасибо». Лесовичок (завершая) - Я вижу, вы полюбили мою тропу! А это значит, что вы будете её беречь. Я вручаю вам звание «Юных экологов» (раздаёт значки или медали) и приглашаю вас в гости снова! До новых встреч, мои дорогие друзья!
«Экологические знаки» (для создания наглядности) На каждой станции можно разместить самодельные экологические знаки с правилами. Не ломать ветки деревьев. Не рвать цветы. Не разорять гнёзда. Не мусорить. Не разводить костры. Не разорять муравейники.
