общеобразовательное учреждение
«Начальная школа – детский сад № 33 г. Юрги»
652055, Кемеровская обл., г. Юрга, ул. Комсомольская, д. 4-в,
тел. 8(38451)38780, e-mail: school-sad33.kemobl.ru
Мастер - класс по созданию «Фрорариум для мамочки»
Составители:
воспитатели
Федотова.Е.В.
Юргинский ГО, 2025
Мастер-класс «Флорариум – мини-лаборатория природы»
Цель: Развитие познавательных, исследовательских навыков у детей дошкольного возраста через создание флорариума. Развитие позитивного эмоционального отношения к природному окружению посредством ознакомления детей с растительным миром флорариума.
Задачи:
Познакомить с понятием «флорариум». Дать детям знания о растениях флорариума, их индивидуальных особенностях, способах посадки и ухода за ними. Познакомить детей со свойствами почв. Дать понятие «экологический макет» в экологическом воспитании дошкольников.
Стимулировать познавательную активность детей.
Формировать навыки правильного поведения в природе.
Создать условия для исследовательской деятельности, для обогащения представлений у детей жизни растительного и животного мира.
Развивать творческие способности, любознательность, уверенность в своих силах, умение решать проблемы, поставленные задачи.
Развивать познавательный интерес к живой природе, эмоциональная отзывчивость и любознательность.
Воспитывать доброжелательность, любовь и интерес к растительному миру, отзывчивость к миру природы, бережное отношение к нему.
Воспитывать в детях желание и умение работать парами, сообща, дружно, помогать друг другу, радоваться общему результату.
Мастер-класс «Флорариум – мини-лаборатория природы»
В связи с невероятным темпом технологического процесса дети все меньше имеют возможность общаться с природой. А ведь они – маленькие исследователи и открыватели. А природа обладает большими познавательными возможностями.
Сегодня участники мастер-класса мы создадут свои флорариумы.
Готовимся к работе, надеваем перчатки. Пока наши участники готовятся к работе, предлагаю ознакомиться с историей возникновения флорариумов.
Первым человеком, который обнаружил возможность содержания растений в сосудах, был доктор-ботаник из Дании Натаниэль Уорд. Именно он, в конце 19 века абсолютно случайно изобрел прототип современного флорариума. Доктор изучал биологию бабочек. Насекомых он помещал в стеклянные сосуды. И, однажды, в эти закрытые ёмкости попали семена или, скорее всего, споры папоротника. Со временем они дали всходы и продолжали прекрасно себя чувствовать, о чём свидетельствовало их общее состояние.
Так появилась идея перевозить экзотические растения на дальние расстояния в закрытых сосудах.
С помощью таких сосудов новые виды и сорта растений распространялись по всему земному шару. Эстетическую ценность флорариум получил гораздо позже.
Вопрос зрителям: Как вы думаете, как долго смогут существовать растения в подобных условиях. (Предлагают ответы)
Хорошо, ответ на этот вопрос мы узнаем в конце нашего мастер-класса. А сейчас приступаем к работе по изготовлению флорариумов. Для этого нам понадобятся следующие инструменты или материалы.
Первый этап: формируем дренаж, для этого посыпаем в емкость кварцевый песок. Дренаж у нас многоуровневый, следующий слой из более крупных камней.
Выполняя флорариум с детьми активизируется навык сравнения по величине. Конечно, дети младшего дошкольного возраста еще не в состоянии сами выполнить весь технологический процесс создания флорариумов. А вот сбор природного материала на экологической тропе детского сада является для них весьма познавательным и увлекательным занятием.
Дренаж сформирован, переходим к формированию естественной прослойки. Для этого мы используем опавшую листву или хвою. Тот природный материал, который находится у нас в ближнем окружении и доступен по сезону.
После того как естественная прослойка сформирована, переходим к формированию грунта, то есть почвы, переносим почву во флорариум.
Вопрос зрителям: Интересно, как вы думаете, сколько времени формируется слой почвы толщиной всего 1 см? Учеными доказано, что потребуется до 300 лет. Это означает, что почва, которая кажется нам просто землей, на самом деле представляет собой результат тысячелетнего процесса.
После того как слой почвы сформирован, время приступать к посадке растений. Это могут быть хлорофиты, суккуленты, кактусы, травы, мхи и др. На этом этапе с детьми проводится большая словарная работа и все названия растений пойдут в активный словарь ребенка при дальнейшей работе.
После того, как растения заняли почетное место в нашем флорариуме, мы переходим к самому интересному этапу - декорирование. Здесь каждый участник может осуществить свой творческий замысел и попробовать себя в качестве ландшафтного дизайнера.
Пока участники реализуют свою задумку, хочется рассказать вам про интересный элемент во флорариуме. Это сосновая шишка. Дело в том, что сосновая шишка является природным гидрометром. По степени закрытия ее чешуек мы можем судить об уровне влажности в системе. Если чешуйки закрыты, значит влажность достаточная, если же открыты, то происходит утечка воды. Нужно открыть систему, произвести дополнительный полив и снова закрыть крышку.
Все участники попробовали себя в этом виде творчества, получилось очень красиво. После того как растения посажены переходим к самому ответственному этапу - полив. Здесь важно помнить, что полив нужно производить очень аккуратно, так как вода должна заполнить только дно сосуда. Излишний объем влаги может привести к нарушению баланса и гибели растений. Чтобы отследить уровень полива, нам помогают прозрачные стенки. Мы видим, насколько вода заполняет емкость.
После того, как мы осуществили полив, время наши флорариумы подписать, указав на крышке автора, дату создания и плотно закрыть крышкой емкость.
Так как флорариумы содержат элементы живой природы, а главным источником энергии для них является солнце, то их нужно будет расположить на подоконнике, или на тумбочке рядом с окном, вблизи естественного источника освещения.
Вопрос зрителям: Флорариум позволяет формировать представление о процессах в природе. Каких именно? А помогите мне ответить на загадки.
Вода верх полетела,
Да на стенках вдруг осела
Процесс этот не сенсация
А называется он…
(Конденсация)
Капли наливаются
По стенкам вниз спускаются
Какой чудесный поворот
Вот вам воды…
(Круговорот)
На этом этапе наша работа заканчивается, перчатки можно снять.
Так сколько же живет флорариум? В самом начале нашей работы вы предлагали ответы. Так вот, самый долгий период жизни флорариума составляет 59 лет. Но сегодня начинается отсчет жизни ваших флорариумов. И возможно это начало нового рекорда!
