Тема выступления: Проектно-исследовательская деятельность в начальной школе в рамках реализации ФГОС
Ход мастер- класса
1. Организационный момент.?Добрый день, уважаемые коллеги! 
2. Мотивация к деятельности.В современных условиях жизни недостаточно просто владеть набором знаний, умений и навыков, надо уметь применять их в реальной жизни, реальной ситуации. Наиболее целесообразной формой использования творческого потенциала обучающихся считается проектная деятельность.3. Сообщение темы.Тема мастер-класса - связана с проектными технологиями. Мы побываем в творческой лаборатории и примем участие в проекте.?Расшифруем  слово проект 
П – проблема, проект, планирование
Р – развитие, рефлексия
О – организованность, опыт, общение
Е – единство, естественность
К – коммуникативность, креативность
Т -  творчество, талант
4. Подготовка к восприятию материала.?-Что лежит в основе любого проекта ?В качестве ?разминки? предлагаю вам выполнить следующее задание.• Загадайте число.• Прибавьте столько же.• Прибавьте 10.• Разделите на два.• Отнимите задуманное.В результате у всех должно получиться число 5.Вывод: Нетрудно догадаться, что в основе задачи лежит некий алгоритм. Результат был известен только мне, но посредством направления ваших действий, мы все пришли к одному ответу. Также происходит и в проектной деятельности обучающихся. Используя алгоритм работы, и зная конечный результат, учитель ?ведёт? детей по неизведанному ими пути к верному ответу. Весь путь от ?старта? до ?финиша? и есть проектная деятельность обучающихся.?5. Актуализация опорных знаний. Коллективная работа.Работа над проектом предполагает прохождение нескольких стадий (шагов). Я использую следующие этапы работы над проектом:
1-й – погружение в проект;
2-й – организация деятельности;
3-й – осуществление деятельности;
4-й – презентация результатов и рефлексия.
6. Работа над темой.?Самым важным этапом работы над проектами является выбор форм представления проектной деятельности. От ее решения в значительной степени зависит, насколько выполнение проекта будет увлекательным, защита проекта — презентабельной и убедительной.Представление проекта - творческая задача. Продукт проекта должен заинтересовать обучающихся. Он должен стать мотивирующим фактором. Защита проекта должна стимулировать ребят на решение поставленных задач.Каждый раз, работая над проектом, наш класс превращается в творческую лабораторию. И сегодня я хочу вас пригласить в нашу лабораторию.На данный момент мы работаем над проектом ?Тайны конфетного фантика?. В рамках этого проекта запланированы разные виды работы. Мы с вами откроем одну тайну конфетного фантика, подарим ему вторую жизнь и соберем коллекцию уникальных бабочек.7. Практическая работа: изготовление бабочки из конфетных фантиков.Для изготовления бабочки нам потребуются: два конфетных фантика, фольга, степлер канцелярский.

Начинаем работу с туловища. Сворачиваем фантик трубочкой и выравниваем его. Закрепили края степлером.

Теперь приступаем к оформлению крыльев бабочки. Складываем фантик гармошкой.

Собираем все детали, соединяем при помощи степлера.








Из фольги скручиваем жгутик и оформляем усики бабочке.








Бабочка готова!
8. Презентация работы.?- А теперь предлагаю представить результат своей работы.
Учителя нашей школы собрали редчайшую коллекцию бабочек отряда Оберткокрылые семейства Фантикус- конфетиум. Представители данного семейства уникальны в своем роде. Они обитают только на территории школы №3. Форма крыльев насекомых разнообразна. Многие виды ярко и броско окрашены. Некоторые имеют запах лесных ягод ( клубника, барбарис) ,ванили, молочной карамели, шоколада. Пищей для бабочек отряда Оберткокрылых служат задорный смех детей, любопытные взгляды зрителей, доброжелательная атмосфера. Бабочки семейства Фантикус- конфетиум приносят людям пользу и вред . Они легко справляются с проблемой уничтожения бытовых отходов и не нарушают экологию , но в то же время увеличение численности бабочек этого семейства увеличивает рост развития кариеса у детей. Основное значение насекомых данного отряда – это поднятие настроения. Данная научная коллекция предназначена для всеобщего обозрения.9. Рефлексия. Составление синквейна.?- А теперь скажите, какое слово повторилось сегодня чаще? (проект)
Составьте синквейн со словом проект.
 - в первой должно быть то, о чём мы пишем;?- во второй - 2 слова, описывающие предмет писания;?- в третьей 3 слова, отвечающих на вопрос ?Что делает?? ;- в четвёртой целое предложение открывающее суть того, что делает предмет, о котором пишут;?- в пятой, синоним к слову, о котором пишут .?
Проект
Творческий, исследовательский
Развивает, способствует, проявляет
Проект - это возможность проявить себя
Открытие.
10. Подведение итогов. Проектная деятельность – это возможность делать что-то интересное самостоятельно или в группе, максимально используя свои возможности, проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать свой результат – чего достиг, что сумел, причем, практически САМ.?Свой мастер класс я хотела бы закончить словами :Учить детей сегодня трудно,И раньше было нелегко.Читать, считать, писать учили:?Даёт корова молоко?.Век XXI – век открытий,Век инноваций, новизны,Но от учителя зависит,Какими дети быть должны.Желаю вам, чтоб дети в вашем классеСветились от улыбок и любви,Здоровья вам и творческих успеховВ век инноваций, новизны!








4


4