Мастер-класс для воспитателей
«Методика работы с игровым пособием
«Раскодируй картинку»
Цель: повышение компетенций педагогов в освоении игровых пособий по алгоритмике на примере работы с игровым пособием «Раскодируй картинку».
Материалы и оборудование:
- Разлинованные в клеточку планшеты, размером А3 и А4, с ориентирами: по горизонтали ряд квадратов «цифры» от 1-10 (сверху - вниз), по вертикали ряд квадратов «геометрические фигуры» (слева на право: круг, полукруг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник, ромб, трапеция, звездочка, шестиугольник в количестве 10 штук); конверты с цветными, картонными квадратами размером с клеточку: желтого, красного, голубого, синего, черного, зеленого цветов;
- пластмассовые шары с наклеенным картинкой – кодом желтого, зеленого, синего и черного цветов;
- карточки с кодом зашифрованной картинки;
- карточки с картинкой ответом, для сравнения результатов.
Ход мастер класса:
1.Введение
2.Знакомство с методикой игры и игровым пособием
3.Организация практической работы
4.Заключительная часть, рефлексия
5. Приложение
1. Введение
«На острове мудрецов, не ищите чудаков, каждый, кто сюда придет, сегодня мудрецом уйдет!».
Сегодня на нашем чудо острове, Вашему вниманию будет представлена игра - «Раскодируй картинку» в нескольких ее вариациях в зависимости от возраста детей.
Игра предназначена для работы с детьми от 5 лет, развивает пространственное мышление, логику, воображение, речь.
Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Технические достижения всё быстрее проникают во все сферы человеческой жизнедеятельности и вызывают интерес детей к современной технике. Научно техническая революция расширила понятие грамотности. Актуальность развития навыков алгоритмики состоит в том, что интеллектуальное развитие дошкольника сегодня невозможно представить без компьютера, который является для него самым современным, игровым инструментом, месте с тем служит мощным техническим средством обучения и играет роль незаменимого помощника в воспитании и развитии. Поэтому, научить детей грамотно выстраивать причинно-следственные связи, логически мыслить и рассуждать призвана дидактическая игра «Раскодируй картинку».
2. Знакомство с методикой игрового пособия
Игра направлена на:
*развитие ориентировки дошкольников в пространстве (на плоскости);
*развитие памяти, мышления, внимания;
*формирование самостоятельности;
*формирование предпосылок учебной деятельности;
*развитие элементарных математических представлений;
*самостоятельное решение практических и познавательных задач;
*совместное решение задач, распределение ролей, объяснение друг другу важности данного конструктивного решения.
Краткое описание игрового пособия:
Игровое пособие состоит из разлинованного в клеточку планшета, с ориентирами: по горизонтали ряд квадратов «цифры» от 1-10 (слева на права), по вертикали ряд квадратов «геометрические фигуры» (сверху в низ: круг, полукруг, овал, треугольник, квадрат, ромб, прямоугольник, трапеция, звезда, шестиугольник в количестве 10 штук); цветные, картонные квадраты размером с клеточку на доске, трех и более цветов: желтый, красный, зеленый. (цветовую палитру можно расширять в связи с увеличением приобретенного уровня детьми), карточки с кодом зашифрованной картинки.
Правила работы с игровым пособием:
В этой игре необходимо на игровом поле, соотнести и выложить картинку, используя цветные квадратики, согласно расположению, зашифрованному в карточке с кодом.
Для этого необходимо научиться правильно, читать код. Есть два варианта игры:
1. Ребенок сам считывает код и выкладывает картинку;
2. Дети работают в паре, один диктует код, а второй выкладывает картинку.
3. Практическая часть:
- Представьте, что вы находитесь на закодированном острове и чтобы с него выбраться Вам нужно раскодировать картинку отгадку, которая является ключом к разблокировке портала острова. Предлагаю сейчас выбрать каждому цветной шар, на котором вы найдете код. Вам нужно будет на планшет поставить квадрат этого кода, а цвет соответствует шару. С помощью этого мы узнаем, какая картинка зашифрована.
4. Заключительная часть:
- Какое изображение у нас получилось? (грузовик)
- Молодцы, вы вернулись с острова мудрецами!
- Легко ли вам было раскодировать картинку или встретились с трудностями? Как считаете, будет ли интересна эта игра детям? На самом ли деле игра развивает пространственное мышление, логику, речь, воображение? Хотелось бы вам использовать эту игру в своей деятельности?
Приложение Планшет
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Карточки с заданиями Задание №1 «Мухомор»
3,4
2, 4
1,3,4
2,4
3,4
8,9
9
8,9
5,6
7,8
Задание №2 «Грузовик»
6,7
5,6,7
5,6,7,
8
8
6,7
6,7
6,7
6,7
Задание №3 «Кораблик»
5
5,6
5,6,7
5,6,7
5,6,7
5,6
5
1,2,
3,4
2,3,4
3,4
4
Задание №4 « Разноцветный зонтик»
5
5
5
5,2
5
5
5
4
4
4
4
4
3
3
3
9
9,8,
7,6
Задание № 5 «Ракета»
6,8
4,5,6,
7,8,9
4,5,6,
7,8,9
4,5,6,
7,8,9
6,9
5,6,9
3
5,6,
9
6
Задание № 6 «Утка»
3,4,5,
6,7,
3,4,5
6,7,8,
9
5,6,7,
8,9
5,6,
7,8
5,7
5,6
4,5
4
9
Карточки с ответами
Подготовила воспитатель
СП ГБОУ ООШ детский сад
№16 «Колосок» с. Тяглое Озеро
Пестравского района
Самарской области
Федюнина Равиля Исмаиловна
