Мастер-класс по географии 
?Реализация идей продуктивного образования?

“Известно, что единственный путь
к познанию – это деятельность”
Бернард Шоу.

Цель: Продемонстрировать систему методов, приемов и форм (картографический метод, критического мышления, ассоциации), обеспечивающих реализацию идей продуктивного образования. 
Задачи:
- познать возможности применения исследовательской деятельности обучающихся в процессе изучения географии;
 - познакомить с приемами вовлечения обучающихся в практическую деятельность на уроках географии.
География как учебная дисциплина обладает уникальными возможностями, позволяющими развивать такие качества личности, как искусство познавать и мыслить, искусство общения и речи, склонность к самореализации. Но как сделать так, чтобы вовлечь в процесс познания всех обучающихся, чтобы каждый из них имел возможность понимать, рассуждать, обмениваться имеющимися знаниями и опытом? Решение этой проблемы вызвало необходимость применения новых подходов и технологий в общеобразовательной школе. Как это воплотить на практике и есть целью нашего мастер – класса.

 Приветствие участников мастер – класса

Психологическое наставление "К успеху".
- Улыбнитесь друг другу, мысленно пожелайте успехов на целый день.
(Прикрепляю на доске смайл "Радость" и желаю всем хорошего настроения). 

Психологическое наставление „Самонастроение”

 Сядьте удобно и мысленно про себя проговорите :
Я смогу сегодня хорошо работать.
Я – личность творческая.
Я желаю всем участникам успехов.
Задача наша следующая :
Не просто слушать, а слышать.
Не просто смотреть, а видеть.
Не просто отвечать, а думать.
Дружно и плодотворно работать.

Выяснение ожиданий и опасений слушателей мастер-класса
Для выяснения ожиданий и опасений, обучающихся от урока можно использовать следующий метод: Метод ?Фруктовый сад?
Оборудование: заранее готовятся два больших плаката с изображенным на каждом из них деревом.
Одно дерево у нас ?Яблоня?, оно будет выражать ваши ожидания, второе – ?Лимонное дерево? - выражает ваши опасения по теме мастер-класса.
(Обучающимся раздаются заранее вырезанные из бумаги крупные яблоки и лимоны).
Уважаемые коллеги, предлагаю на яблоках записать свои ожидания от мастер-класса, а опасения на лимонах.
Учителю этот метод позволит лучше понять класс и каждого ребенка, полученные материалы можно использовать при подготовке и проведении уроков (внеклассных мероприятий) для обеспечения личностно-ориентированного подхода.
Обучающимся данный метод позволит более четко определиться со своими образовательными целями, озвучить свои ожидания и опасения, с тем, чтобы педагоги могли их знать и учитывать в образовательном процессе.
Готовы наши участники. Зачитайте вслух свои ответы. (По желанию).

Задача современного учителя – подготовить ученика, умеющего ориентироваться в любой ситуации. Речь идет о способности обучающихся к творческому мышлению, самостоятельности в принятии решений, инициативности.
Попробуем воплотить это на практике (Блок практических заданий и учебной информации) Практическую часть мастер – класса я хочу начать со строк Р.Рождественского:

Я жалею о том, что не видел лица всей Земли , 
Всех ее океанов, вершин ледяных и закатов. 
Только парус мечты вел по свету мои корабли, 
Только в стеклах витрин я встречал альбатросов и скатов. 
Я не слышал, как в Лондоне час отбивает Биг Бен , 
Я не видел, как звезды сползают к фиордам все ниже, 
Как кипит за кормой горький снег атлантических пен 
И в начале весны голубеют фиалки в Париже .

Но с помощью карты мы имеем возможность путешествовать по всему миру. Только с помощью карты на уроках географии мы можем исследовать весь земной шар.
Практическая часть далее прилагается (Приложение 1), а именно:
1.Картографический метод - восстановить легенду карты; игра ?Путешествие?; ?Эстафета?;
2. Метод критического мышления - методический прием ?Инсерт?; методический прием ?Синквейн?;
3. Метод ?Ассоциации? - творческая лаборатория.
(В Приложении 1 излагается условие и путь решения предложенного метода. Участники мастер – класса принимают участие в блоке практических заданий. Для участников мастер – класса выдаются географические атласы и контурные карты. Все результаты сразу проговариваются. Работа выполняется коллективно.)

Мы подошли к важному этапу мастер – класса – рефлексии. Уважаемые участники, заполните таблицу ?Комфорт?. Благодаря комфортной обстановке, атмосфере взаимоуважения и доверия мы смогли погрузиться в блок практических заданий и учебной информации. Наша работа была плодотворна и полезна, напишите какую ассоциацию у Вас вызывает каждая буква слова ?Комфорт?. Приложение 1 (заполнив таблицу, участники мастер – класса сделают самооценку своей работы).
Подходит к завершению наш мастер – класс и в окончании нашего общения я хочу напомнить всем нам известную сказку….
В далекой стране жил – был один садовник. Он боготворил деревья, и каждый год высаживал в своем саду несколько новых аллей. Однажды друзья подарили ему семена разных деревьев. Это были желуди старого дуба, несколько орехов, легкие невесомые ?вертолетики? - семена клена, семена груши, яблони, семена сладкой оранжевой хурмы, семена кедра…
Садовник, очень нежно отнесся к своим семенам. Он поливал их, рыхлил землю, даже разговаривал с ними. 
Вот наступила весна, и с первыми теплыми лучами солнца начали прорастать маленькие ростки. У ростков раскрываются листочки. Наконец, бутоны лопаются. И маленький росток превращается в прекрасное молодое деревце. Весна сменяется жарким летом. Садовник по – прежнему ухаживает за своим садом, защищает его от вредителей, укрывает от палящего солнца. Молодые питомцы садовника растут, улыбаются и кланяются соседним деревьям, приветствуя их по утрам. Наступает осень, и каждое растение щедро благодарит садовника своими плодами и семенами.

Для педагога это самая большая награда получить плоды и семена своей работы. Увидеть в своих воспитанниках то лучшее, что вы в них вкладывали.
Уважаемые участники, а сейчас вернемся к ?Фруктовому саду?. Вспомните, какие ожидания и опасения были у вас в начале мастер-класса. Определите для себя, оправдались ли они. (Ответы участников).
Спасибо. До новых встреч, всем желаю успехов!