Презентации

Работа проведена с детьми подготовительной группы. 

Термин «конструирование» (от латинского  construo строю, создаю) означает создание модели, построение, приведение в определенный порядок и взаимоотношение различных предметов, частей, 
элементов. Конструирование относится к продуктивным видам деятельности, поскольку направлено на получение определённого продукта, как реально существующих , так и придуманных самими детьми объектов. 

Разработка занятия по профилактике девиантного поведения подростка на тему: «Девиантное поведение, учимся говорить - нет».

К каким группам можно отнести животных по особенностям питания? Охрана животных.

Технология АМО – средство повышения  мотивации школьников к обучению в условиях перехода на новые ФГОС.

В презентации показаны профессии, которые были в Древней Руси, некоторые себя уже изжили( рассказать о них и это интересно).

Эта работа может быть полезна, как учителям биологии так и начальным классам.

Цель: 1.Развивать быстроту реакции, сообразительность, находчивость, логическое мышление. 2.Воспитание творческих способностей, чувства юмора, умения веселиться, прислушиваться к мнению товарищей по команде, быть выдержанным. 3. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Какие умения входят в понятие читательской грамотности? Читательская компетентность: способность к творческому чтению и осмыслению  литературного произведения или другого текста;  умение работать с источником информации;  умение ориентироваться в читательском мире;   умение использовать свои знания и навыки в   различных ситуациях.

Методическая разработка "Рисуем на компьютере" рассчитана на учащихся 5-х – 8-х классов в качестве дополнительного образования. Для работы в данной программе используются широко распространенные программные продукты: текстовый редактор Microsoft Word, графические редакторы CorelDRAW, Adobe Photoshop, Macromedia Flash.

Данная презентация способствует воспитанию любви к родному городу.

Организация работы по речевому развитию дошкольников – это приоритетное направление деятельности нашей образовательной организации, потому что в детском саду два здания, в которых функционируют 5 групп компенсирующей направленности и две группы комбинированной направленности. Актуальность работы по развитию речи подтверждается ФГОС ДО, где «Речевое развитие» выделено в отдельную образовательную область, одним из условий реализации которой является создание речевой РППС. Задача, которую необходимо было нам решить – совершенствование развивающей предметно-пространственной среды, способствующей речевому развитию детей дошкольного возраста. Поскольку уже придумано много разных пособий, мы искали какую-нибудь придумку, чтобы это могло заинтересовать и привлечь внимание детей.