<Object: word/embeddings/oleObject1.bin>
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
МБДОУ № 463 г. Челябинска
454108, г. Челябинск, ул. Пограничная, 19 а, т. (351) 251 – 41 – 43
Консультация для воспитателей.
Тема: «Сюжетно – ролевая игра».
Воспитатель высшей категории:
Балашова Елена Валерьевна
2024 г.
«Сюжетно – ролевая игра». «Школа».
Цель игры: познакомить воспитанников с профессией учителя, расширить знания о школе, научить работать в коллективе, развить чувство справедливости.
Готовясь к игре, воспитатель проводит тематические беседы, в которых рассказывает о школе, школьных принадлежностях, демонстрирую их на картинках. Полезно чтение книг о школе. Также можно провести экскурсию в школу, во время которой побеседовать с учителями и учащимися.
Игра начинается с подготовки школьного класса: расставляют парты, стол учителя, стулья; готовят доску, школьные принадлежности (ручки, карандаши, тетради, глобус). Далее распределяют роли. С помощью воспитателя дети выбирают учителя, директора школы, завуча, остальные воспитанники – ученики. В процессе игры возможна смена ролей.
Суть игры. Учитель ведет урок, ученики выполняют задания учителя (пишут, считают, отвечают у доски). Директор наблюдает за процессом обучения и делает записи. Завуч составляет расписание. Воспитатель корректирует игровые отношения, следит за игрой, косвенно влияя на ее ход.
Сюжетно-ролевая игра "Школа"
Ярлыки: Сюжетно-ролевые игры для старшей и подготовительной группы
Задачи:
Расширять знания детей о школе.
Помогать детям в овладении выразительными средствами реализации роли (интонация, мимика, жесты).
Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку.
Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. Помогать детям усвоить некоторые моральные нормы.
Воспитывать справедливые отношения.
Упрочить формы вежливого обращения.
Воспитывать дружбу, умение жить и работать в коллективе.
Роли: ученики, учитель, директор школы, завуч, техничка.
Игровые действия. Учитель ведет уроки, ученики отвечают на вопросы, рассказывают, считают. Директор (завуч) присутствует на уроке, делает записи в своей тетради (воспитатель в роли директора может вызвать к себе в кабинет учителя, дать советы), завуч составляет расписание уроков. Техничка следит за чистотой в помещении, дает звонок. Учить строить игру по предварительному коллективно составленному плану-сюжету. Выступая как равноправный партнер или выполняя главную (второстепенную) роль, косвенно влиять на изменение игровой среды, вести коррекцию игровых отношений. Поощрять сооружение взаимосвязанных построек (школа, улица, парк), правильно распределять при этом обязанности каждого участника коллективной деятельности.
Предварительная работа. Экскурсия в школу (осмотр школьного здания и пришкольного участка, осмотр класса). Беседа с учительницей 1 класса. Беседа с детьми о проведенной экскурсии. Беседа о школьных принадлежностях с использованием иллюстрированного материала. Загадки о школе, школьных принадлежностях. Чтение детям произведений С.Маршака «Первое сентября», Алексина «Первый день», В. Воронковой «Подружки идут в школу», Э. Мошковской «Мы играем в школу». Заучивание стихотворений А. Александровой «В школу», В. Берестов «Считалочка». Встреча с выпускниками детского сада (организация досуга). Изготовление атрибутов к игре (портфели, тетради, книжки-малышки, расписание…)
Игровой материал: портфели, книги, тетради, ручки, карандаши, указка, карты, школьная доска, стол и стул учителя, глобус, журнал для учителя, повязки для дежурных.
Сюжетно-ролевая игра «Школа». Конспект игрового занятия в подготовительной группе
Цели:
- воспитывать доброжелательность, чувство товарищества, любовь к школе;
- развивать речь, творческую активность, умственную самостоятельность в решении практических задач;
- учить правильно вести диалоги.
- расширить, уточнить и конкретизировать знания детей о школе.
- прививать уважение к труду учителя и труду работников школы.
Игровой материал: строительный материал, тетради, учебники, ручки, карандаши, звонок, портфели, пеналы, картон.
Подготовка к игре:
- экскурсия в школу, беседа с работниками школы: учителем, директором, вахтером, уборщицей, буфетчицей, наблюдения за их трудом.
- рассматривание и чтение детских книг по теме «Школа».
- показ фильма или мультфильма о школьной жизни.
- беседа по картине «На уроке».
- заучивание стихотворений о школе
- разучить песню «Чему учат в школе»
- рисование «Наша школа»
- ручной труд: сделать маленькие тетради, книжки, учительский журнал для игры «в школу», приготовить тряпочки и мел.
Ход игры:
В. - Дети, в следующем году вы пойдёте в школу. А как вы думаете, что нужно для поступления в школу? (Ответы детей) . А чем дети занимаются в школе? (Ответы детей) .
В. - ребята, давайте мы сегодня поиграем в школу.
В. - где проходят уроки?
Д. - в классе.
В. - правильно, ребята! А кто проводит уроки?
Д. - учитель.
В. - ребята, кто хочет быть учителем!
Д. - мы.
В. - сколько много желающих. Давайте выберем считалкой:
Гномик золото искал!
И колпак свой потерял!
Сел, заплакал, - как же быть!
Выходи! Тебе водить!
В. - Лерочка, ты будешь учителем, а остальные дети будут учениками.
В. - дети начинаем игру, но вначале давайте построим класс (Дети расставляют стульчики, ширму, доску)
Дети выходят из группы. Учитель занимает место за учительским столом.
Звучит песня о первоклассниках. Дети заходят в воображаемый класс. Приветствуют учителя и друг друга. Дарят цветы. Каждый из детей занимает свое место.
"Звенит звонок"
Урок 1 . Обучение грамоте.
Учитель входит в класс, представляется, знакомится с детьми и начинает урок.
Д/игра «Назови первый звук в слове»
Д/игра «Составь слово»
Д/игра «Пирамида» (деление слов на слоги)
В конце урока учитель подводит итог и задает задание на дом: прочитать сказку «Лиса и рак, составить схему слова «лиса».
"звенит звонок"
Учитель объявляет о начале перемены. Напоминает детям, чтоб приготовились к следующему уроку, и предлагает пойти обедать в столовую (возможен сюрпризный момент – сладкое угощение) .
"звенит звонок"
Урок 2. Рисование.
Дети занимают места в классе за партами.
Учитель: - Дети у нас сейчас урок рисования. У каждого из вас есть семья и у меня тоже. Я предлагаю вам нарисовать свою семью. А я нарисую свою.
Дети приступают к выполнению задания.
Во время выполнения детьми рисунков в группе звучит тихая, спокойная музыка.
"Звенит звонок"
Учитель объявляет об окончании урока и предлагает разместить рисунки на выставке. Дети подходят к ширме и размещают рисунки.
"Звенит звонок"
Урок 3. Физкультура.
Учитель начинает урок с разминки. Дает команду:
- Равняйсь! Смирно! Направо! Шагом марш по кругу! А теперь парами ко мне! На месте стой! Разомкнитесь!
1. упражнение "Часы"; 2. упражнение "Мельница";3. упражнение "Прыжки".
Игра соревнование "Бег с препятствиями".
Учитель задает детям задание на дом: потренироваться прыгать со скалкой."Звенит звонок"
В. - Ребята, мне понравилось, как вы сегодня играли, хорошо справились со своими ролями, были вежливыми, хорошо вели себя в школе. В следующий раз, когда вы будете играть в игру «Школа», предлагаю провести урок труда. Какой скоро будет праздник?
Д. - Новый год!
В. - Правильно, вот мы с вами и будем делать поделки на новогодний праздник, а потом ими украсим нашу группу