Американские ученые провели эксперименты и обнаружили, что у детей возрастом от 17 до 30 месяцев, которые в среднем около двух часов в день смотрели видео, хуже пополнялся словарный запас.
В рамках эксперимента 302 родителя подробно в письменной форме описывали, сколько времени и какой именно контент смотрели их дети, а также уточняли, участвовали ли в просмотре сами.
Выяснилось, что чем чаще и дольше ребенок смотрел видео, тем хуже он осваивал первый язык. Такие дети знали меньше слов и составляли более короткие предложения, чем их сверстники.
Однако если взрослые не оставляли ребенка одного, а взаимодействовали с ним и комментировали происходящее на экране, досуг становился полезнее: негативное влияние на словарный запас снижалось.
