Здравствуйте уважаемые коллеги.
Разрешите представить Вам из опыта работы исследование на тему: ?Формирование учебной мотивации во внеурочной деятельности детей 9-10 лет?.
Формирование мотивации у учащихся к учебной деятельности является одной из главных проблем современной школы.
Учебная деятельность в силу своей специфики имеет объективную сложность, поскольку ученик постоянно осваивает то, чего он раньше не знал, чем не владел, сталкиваясь при этом с многими трудностями. Особую остроту эта проблема приобретает в младшем школьном возрасте. Это связано с тем, что младший школьник только погружается в атмосферу школьной жизни, учебная деятельность предъявляет к нему такие требования, которых не было на предыдущих этапах его развития.
Проблема исследования заключается в ответе на вопрос: Как помочь родителям, учителю и детям с тем, чтобы вызвать интерес к обучению детей младшего школьного возраста? Как правильно сформировать учебную мотивацию во внеурочной деятельности детей 9-10 лет?
Решение этой проблемы составит цель исследования.
Объектом нашего исследования является учебная мотивация младших школьников.
Предмет исследования: процесс формирования учебной мотивации во внеурочной деятельности детей 9-10 лет и развития познавательного интереса.
Гипотеза: Мы предполагаем, что мотивация в младшем школьном возрасте будет более эффективна во внеурочной деятельности, если использовать дополнительное образовательные программы, выстроить эффективную работу с родителями (совместные экскурсии, конкурсы, викторины, совместные прогулки и др.), пример и авторитет учителя; наличие интереса: содержание учебного материала; организация учебной деятельности; коллективные формы учебной деятельности; оценка учебной деятельности; стиль педагогической деятельности учителя, а также создание ситуации успеха.
Это все можно посмотреть на презентации.
Основная задача провести внеурочные мероприятия направленные на формироване учебной мотивации .
Задачи:
1.Проанализировать педагогическую литературу по изучаемой проблематике.
2.Рассмотреть содержание основных понятий исследования: ?учебная мотивация?, ?внеурочная деятельность?, ?психология младшего школьника? и прочие понятия.
3.Подобрать диагностические методики для выявления уровня развития познавательного интереса в начальной школе.
4.Провести внеурочные мероприятия, направленные на формирование интереса к чтению.
5.Обобщить полученные результаты в проведенном исследовании.
В теоретической части мы уточнили термин мотивация
Учебная мотивация- это направленность ученика на различные стороны учебной деятельности.
В исследовании принимали участие 30 учеников, это ученики 3-А/8 классов МБОУ СОШ№11 ,г. Красногорска.
На этапе констатирующего эксперимента для выявления уровня мотивации учащихся были подобраны диагностические методики
1. Анкета для оценки уровня школьной мотивации Н.Г. Лускановой.
2. Методика ?Мотивы учебной деятельности младших школьников?
По результатам тестирования можно определить что у некоторых учеников низкий уровень мотивации.
На этапе формирующего эксперимента проводились занятия кружка литературная мастерская во внеурочной деятельности.
В ходе контрольного эксперимента провели повторные тесты, методики показатели уровня мотивации значительно улучшались.
Таким образом цель исследования была достигнута задачи решены а гипотеза исследования получила свое подтверждение.
Работу представила:
учитель начальных классов:
Соловьева Ольга Анатольевна
(высшая категория).
Красногорск
2024г.
Спасибо за внимание!
HYPER13PAGE HYPER15
1
