* {font-family: Times New Roman; font-size: 11pt;} a.NoteRef {text-decoration: none;} hr {height: 1px; padding: 0; margin: 1em 0; border: 0; border-top: 1px solid #CCC;} table {border: 1px solid black; border-spacing: 0px; border-collapse: collapse; width : 100%;} td {border: 1px solid black;} .Normal {margin-bottom: 10pt;} h1 {font-family: 'Times New Roman'; font-size: 24pt; font-weight: bold;} h3 {font-family: 'Times New Roman'; font-size: 13.5pt; font-weight: bold;} h4 {color: #4F81BD; font-weight: bold; font-style: italic;} .Заголовок 1 Знак {font-family: 'Times New Roman'; font-size: 24pt; font-weight: bold;} .Заголовок 3 Знак {font-family: 'Times New Roman'; font-size: 13.5pt; font-weight: bold;} .Заголовок 4 Знак {color: #4F81BD; font-weight: bold; font-style: italic;} .No Spacing {margin-bottom: 0pt;}

СОВЕТЫ ЛОГОПЕДА

Как помочь ребёнку выучить стихотворение? (памятка для родителей)

Сначала

стихотворение

ребёнку

читает

взрослый

эмоционально

,

красиво

,

не

торопясь

.

Обращайте

внимание

ребёнка

на

то

,

какие

чувства

,

настроения

вызывает

тот

или

иной

текст

.

Не

забудьте

сообщить

фамилию

автора

и

название

произведения

.

Затем

необходимо

провести

словарную

работу

,

т

.

е

.

уточняется

,

все

ли

слова

понятны

ребёнку

,

объясняются

малознакомые

слова

и

выражения

.

Помочь

создать

образы

,

описываемые

в

стихотворении

или

использовать

картинки

(

Н

:

способ

«

рисование

стихотворения

»

в

виде

схемы

-

пиктограммы

,

мини

картинки

);

условные

жесты

,

помогающие

ребёнку запомнить последовательность строф.

Не

забывайте

о

произношении

тех

звуков

,

которые

ребёнок

уже

умеет

говорить

,

но

не

всегда

ещё

употребляет

правильно

.

Необходимо

сразу

попросить

произносить

все

слова

точно

;

поправить

реб

ёнка

,

если

это

необходимо

:

т

.

к

.

после

заучивания

текста

это

будет

сделать

уже

очень

трудно

.

Обратите

внимание

ребёнка

на

интонацию

каждой

строчки

,

силу

голоса

при

рассказывании

стихотворения

,

логические

ударения

и

паузы

в

тексте

.

Взрослый

выразительно

с

интонацией

читает

стихотворение

ещё

раз

.

Предложить ребёнку прочитать стихотворение

самостоятельно, представляя себе

описываемые события.

Через несколько часов вновь предложить

ребёнку прочитать стихотворение - рассказать по-разному:

весело, грустно, скучно, как робот, шёпотом, глядя на себя в зеркало.

Вспомнить стихотворение перед сном.

Утром следующего дня сначала самим

прочитать стихотворение выразительно,

потом попросить это сделать ребёнка.

Не забудь:

слушают и то, что ты читаешь

и то, как ты читаешь!

Желаю Вам и Вашему ребёнку успеха!