Статья посвящена применению социокультурного подхода к организации исследовательской деятельности, который позволяет школьникам расширить представления о культуре родного края и одновременно вписать региональную литературу в общероссийскую литературу, увидеть связь авторов и их произведений с культурными и историческими событиями страны. Одновременно с изучением местного материала, судеб своих земляков способствует воспитанию любви к малой родине и приобщению к истокам.