Пройдите тестирование "Логопедия: организация обучения"
Вы сможете оформить диплом для аттестации после прохождения тестирования!
Начать прохождение
Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Третий критический период в развитии речевой функции ребенка:
5-6 лет
4-5 лет
6-7 лет
7-8 лет
Самые первые правительственные учреждения, в которых оказывалась помощь аномальным детям, были ориентированы на работу с детьми с нарушениями:
психики
опорно-двигательного аппарата
слуха
зрения
Ведущая роль в речевом акте принадлежит деятельности:
органов речи
головного мозга
периферической нервной системы
органов слуха
Второй из трех критических периода в развитии речевой функции ребенка:
4 года
5 лет
3 года
2 года
Руководитель первого в России института института детской дефективности, открытого в Петрограде в 1920 году:
Выготский
Левина
Фельдберг
Бехтерев
Предметом логопедии как науки являются:
нарушения речи и процесс обучения и воспитания лиц с расстройством речевой деятельности
нарушения восприятия и сопутствующие нарушения речи, изучение и лечение лиц с указанными нарушениями
нарушения мышления и речи, изучение лиц с сопутствующими расстройствами, их лечение и коррекция
нарушения речи и изучение лиц со всеми сопутствующими этому нарушению расстройствами
Психо-неврологические причины речевых нарушений по Хватцеву:
умственная отсталость, нарушения памяти, внимания и другие расстройства психических функций
недоразвитие и поражение мозга во внутриутробном периоде, в момент родов и после рождения
органические нарушения периферических органов речи
нарушения соотношения процессов возбуждения и торможения в центральной нервной системе
Первый из трех критических периода в развитии речевой функции ребенка:
от 1-го до 2-х лет
от 1 до 1,5 лет
от 1,5 до 2-х лет
0-1 года
Функциональные причины речевых нарушений по Хватцеву:
нарушения соотношения процессов возбуждения и торможения в центральной нервной системе
недоразвитие и поражение мозга во внутриутробном периоде, в момент родов и после рождения
органические нарушения периферических органов речи
умственная отсталость, нарушения памяти, внимания и другие расстройства психических функций
Органические причины речевых нарушений по теории Хватцева (возможны несколько вариантов ответа):
органические нарушения периферических органов речи
недоразвитие и поражение мозга во внутриутробном периоде, в момент родов и после рождения
умственная отсталость, нарушения памяти, внимания и другие расстройства психических функций
нарушения соотношения процессов возбуждения и торможения в центральной нервной системе
Пропустить вопрос
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
💡 Подсказка 💡
Показать правильный ответ
50/50
Мнение аудитории
Воспользуйтесь нашим сервисом 🔥
Положение о проведении олимпиад
"Премиум Пакет"
,
чтобы получить доступ к скачиванию тестирования в формате pdf и отображению правильных ответов во время прохождения тестов.
Оформите
диплом
Если вы уже проходили тестирование на нашем портале, вы можете оформить подтверждающий диплом для портфолио.
Нажмите на кнопку ниже, чтобы перейти в редактор дипломов и выбрать тестирование, по которому вы хотите получить диплом.
оформить
Другие тесты в категории Логопедия