Пройдите олимпиаду на тему "Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности в условиях социальных вызовов современности" бесплатно и получите диплом для аттестации!

Инновационным и продуктивным педагогическим решением, опирающимся, в свою очередь, на комплекс накопленных знаний и опыта, сегодня выступает обоснование форм и видов гражданской культуры:

В качестве механизма, определяющего реальность воплощения в структуре личности воспитуемого одновременной представленности социокультурных традиций и новаций

В качестве механизма, определяющего реальность воплощения в структуре коллектива одновременной представленности социокультурных традиций и новаций

В качестве механизма, определяющего реальность воплощения в структуре личности воспитуемого одновременной представленности социокультурной динамики и статики

В качестве механизма, определяющего возможные альтернативные воплощения в структуре личности воспитуемого одновременной представленности социокультурных традиций и новаций

К основным инструментам и методам воспитания российской гражданской идентичности в связи с формированием у обучающихся исторического сознания можно отнести следующие:

Выявление в историческом настоящем возможных путей, способов, точек роста становления и/или развития гражданского самосознания, гражданского общества, принципов гражданской самоидентификации

Выявление в историческом прошлом и настоящем возможных путей, способов, точек роста становления традиционных духовно-нравственных ценностей

Выявление в историческом прошлом возможных путей, способов, точек роста становления и/или развития гражданского самосознания, гражданского общества, принципов гражданской самоидентификации

Выявление в историческом прошлом и настоящем возможных путей, способов, точек роста становления и/или развития гражданского самосознания, гражданского общества, принципов гражданской самоидентификации

Несмотря на общемировой тренд движения социального обустройства человечества в сторону гражданского общественного устройства, в мире еще существуют:

Смешанного типа

Отсталые

Догоняющие

Модернизирующиеся

Рассматривая данные факторы в комплексном видении, современная гуманитарная и общественная мысль понимает разнонаправленность социально-общественных мировых процессов одновременно как:

Пространство бесконфликтного многообразия

Пространство бесконфликтного единообразия

Пространство, создающее напряженность, конфликтность в рамках общего течения общественной жизни в область гражданского состояния

Пространство, создающее иерархию в рамках общего течения общественной жизни в область гражданского состояния

К основным инструментам и методам воспитания российской гражданской идентичности в связи с формированием у обучающихся высокого уровня культуры можно отнести следующие:

Формирование знаний о духовности и нравственности в культуре как особой формы существования человека, в которой созревает идея объединения на основе причастности общечеловеческим ценностям и их гражданском выражении в социальных процессах

Формирование знаний о материальных условиях культуры как особой формы существования человека, в которой созревает идея объединения на основе причастности общечеловеческим ценностям и их гражданском выражении в социальных процессах

Формирование знаний о сущности культуры как особой формы существования человека, в которой созревает идея преобладания государства над личностью человека

Формирование знаний о сущности культуры как особой формы существования человека, в которой созревает идея объединения на основе причастности общечеловеческим ценностям и их гражданском выражении в социальных процессах

Современные процессы социального развития общества и образования в целом можно охарактеризовать как:

Локализованные, простые и однонаправленные

Глобальные, сложные и разнонаправленные

Глобальные, простые и двунаправленные

Локализованные, сложные и двунаправленные

К основным инструментам и методам воспитания российской гражданской идентичности в связи с формированием у обучающихся исторического сознания можно отнести следующие:

Широкое применение различных видов сопоставительного и сравнительного анализа исторических процессов, тенденций и результатов становления индустриального общества и одной исторической формы гражданской идентичности

Широкое применение различных видов сопоставительного и сравнительного анализа военно-политических процессов, тенденций и результатов становления гражданского общества и разных исторических форм гражданской идентичности

Широкое применение различных видов сопоставительного и сравнительного анализа исторических процессов, тенденций и результатов становления гражданского общества и разных исторических форм гражданской идентичности

Широкое применение различных видов сопоставительного и сравнительного анализа исторических процессов, тенденций и результатов становления глобального общества

Разнонаправленность социально-общественного развития связана с рядом факторов:

Историческими

Экономическими

Индивидуально-психологическими

Культурными

К основным инструментам и методам воспитания российской гражданской идентичности в связи с формированием у обучающихся исторического сознания можно отнести следующие:

Формирование субъективных знаний об исторических причинах возникновения идеи гражданского самосознания и гражданского общества

Формирование хронологических знаний об исторических причинах возникновения идеи гражданского самосознания и гражданского общества

Формирование разрозненных знаний об исторических причинах возникновения идеи гражданского самосознания и гражданского общества

Формирование объективных знаний об исторических причинах возникновения идеи гражданского самосознания и гражданского общества

Направленность образовательных процессов на формирование толерантного гражданского общества через формирование такой картины мира учеников, в которой ценности, отношения и расположенность к принятию и реализации гражданского самосознания и гражданской культуры занимают определяющее мировоззренческое положение, является:

Второстепенной задачей деятельности образовательных организаций

Дополнительной задачей деятельности образовательных организаций

Первоочередной задачей деятельности образовательных организаций

Не является задачей деятельности образовательных организаций

Пройдите тестирование "Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности в условиях социальных вызовов современности"

Оформите
диплом

Пройдите тестирование "Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности в условиях социальных вызовов современности"

Оформитедиплом

Оформите
диплом