Пройдите тестирование "Методические рекомендации по подготовке и проведению лекционных занятий в ВУЗе с использованием активных методов обучения"
Вы сможете оформить диплом для аттестации после прохождения тестирования!
Начать прохождение
Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Лекция, основанная на дискуссии преподавателей, направленная на совместное решение проблемы и вовлечение в обсуждение студентов, называется:
проблемной лекцией
лекцией-дискуссией
бинарной лекцией
провокативной лекцией
Современная лекция выполняет следующие функции:
информационную
мотивационную
профессионально-воспитывающую
организационно-ориентационную
Преподаватель во время лекции, ориентируя студентов в источниках, литературе, рекомендуя как организовать их самостоятельную работу, реализует следующую функцию лекции:
организационно-ориентационную
методологическую
информационную
Широкое распространение проблемного метода обучения в образовательном процессе Вуза связано с развитием следующего подхода в рамках ФГОС ВО:
системно-деятельностного
интегративного
личностно-деятельностного
субъектного
Лекции, цель которых пробудить и усилить интерес студентов к предмету, развить мотивы познания, помочь сориентироваться в литературе, дать импульс к самостоятельной работе, согласно классификации по дидактическому назначению, называются:
вводные
лекции-консультации
обзорные
К достоинствам лекционной формы обучения можно отнести:
творческое общение преподавателя с аудиторией
экономный способ получения знаний в обобщенном виде
эмоциональное взаимодействие с аудиторией
побуждение к поиску, более углубленной проработке учебного материала
К преимуществам пассивных методов обучения, обусловливающих их широкое применение, относятся:
менее трудоемкая подготовка к занятию
возможность преподнести во время занятия больший объем материала в условиях временных ограничений
максимальная включенность и активность учащихся на протяжении всего занятия
Провокативную лекцию целесообразнее проводить:
в середине изучения темы
в завершение темы
в начале изучения новой темы
При формировании образцов научных методов объяснения, анализа, интерпретации, прогноза реализуется следующая функция лекции:
методологическая
организационно-ориентационная
оценочная
Анализируя научные теории, рассматривая современные научные проблемы, сравнивая и сопоставляя их, выявляя методы исследования, разъясняя принципы научного поиска, лектор тем самым осуществляет такую функцию вузовской лекции, как:
развивающую
организационно-ориентационную
методологическую
Высоким уровнем систематизации и обобщения знаний по определенной проблеме отличается следующий вид лекций в соответствии с дидактическим назначением:
вводная лекция
обзорная лекция
заключительная лекция
К недостаткам использования традиционной лекционной формы обучения можно отнести:
многие студенты только механически записывают слова лектора, не успевая их осмыслить
угасание интереса студентов
лекция приучает к пассивному восприятию чужих мнений, тормозит самостоятельность мышления
низкий уровень творчества и активности педагога и обучающихся
Лекция, в которой преподаватель при изложении лекционного материала не только использует ответы слушателей на свои вопросы, но и организует свободный обмен мнениями в интервалах между логическими разделами, называется:
лекцией-беседой
бинарной лекцией
лекцией-дискуссией
Лекция, не только допускающая со стороны лектора ряд ошибок (орфографических, содержательных, методологических), но и предполагающая их разбор студентами, называется:
лекцией - дискуссией
провокативной лекцией
бинарной лекцией
проблемной лекцией
Основоположником проблемного метода обучения многие ученые считают:
Д.Б. Эльконина
Л.С. Выготского
Дж. Дьюи
Сократа
Пропустить вопрос
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
💡 Подсказка 💡
Показать правильный ответ
50/50
Мнение аудитории
Воспользуйтесь нашим сервисом 🔥
Положение о проведении олимпиад
"Премиум Пакет"
,
чтобы получить доступ к скачиванию тестирования в формате pdf и отображению правильных ответов во время прохождения тестов.
Оформите
диплом
Если вы уже проходили тестирование на нашем портале, вы можете оформить подтверждающий диплом для портфолио.
Нажмите на кнопку ниже, чтобы перейти в редактор дипломов и выбрать тестирование, по которому вы хотите получить диплом.
оформить
Другие тесты в категории Педагогика