Пройдите тестирование "Формирование навык, когнитивные способности и обучение"
Вы сможете оформить диплом для аттестации после прохождения тестирования!
Начать прохождение
Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
В когнитивной науке существуют подходы, отличающиеся от традиционной модели формирования навыков, согласно которым в процессе формирования навыков
процедурные знания всегда переходят в декларативные
навык может формироваться без участия декларативных знаний
декларативные знания всегда переходят в процедурные
навык может формироваться без участия процедурных знания
Развитию когнитивной гибкости в первую очередь способствует
последовательная структура учебного материала
простота учебного материала
множественность интерпретаций в структуре учебного материала
высокая сложность учебного материала
Развитие метакогнитивных способностей учащихся происходит в том случае, когда задания сопровождаются
решением проблем
формированием навыков совершения определенных действий
выполнением проектов
анализом хода выполнения задания
С точки зрения когнитивной науки, для навыков характерно то, что
в некоторых навыках сенсомоторный компонент присутствует в меньшей степени, чем в других
в некоторых навыках сенсомоторный компонент выявить невозможно
в них всегда присутствует сенсомоторный компонент
в них нет сенсомоторного компонента
Согласно наиболее общепринятой теории формирования навыков, на второй стадии формирования происходит
вербальное кодирование необходимых действий
автоматизация навыка
фиксация действий в долговременной памяти
включение сенсомоторного компонента
Когда человек участвует в заданиях на определение уровня когнитивной гибкости, активизируются такие области мозга, как
префронтальная кора
таламус
гиппокамп
гипоталамус
Метакогнитивные знания включают в себя
контроль прогресса обучения
эмоции относительно познавательной активности
определение задач обучения
анализ когнитивного опыта
Имплицитное формирование навыков предполагает, что
не осуществляется полной автоматизации навыка
формирование навыков не проходит стадию сознательного контроля
они не проходят стадию процедурного формирования
обязательно происходит формирование языковых навыков
С нейрохимической точки зрения, правильный ответ ученика подкрепляется с помощью
дофамина
адреналина
норадреналина
серотонина
Общий когнитивный смысл формирования навыков состоит в том, что навыки
реализуют функции сознательного контроля
позволяют экономить ментальные ресурсы
увеличивают объем рабочей памяти
помогают решать сложные проблемы
Когда человек понимает, с какой скоростью он способен выучить до определенного уровня новый иностранный язык, - это пример развития
всего вышеперечисленного
метакогнитивных навыков
лингвистических навыков
когнитивной гибкости
Когнитивная гибкость предполагает, прежде всего, способность
удерживать в долговременной памяти сложную информацию
анализировать процесс своего обучения
удерживать в мышлении несколько перспектив одновременно
расширенные ресурсы кратковременной памяти
Навыки регулирования собственной интеллектуальной и учебной деятельности называются
декларативными
процедурными
имлицитными
метакогнитивными
Декларативные знания – это знания
о выполнении действий
сохраняющиеся в структурированном виде
о решении задач
называемые знания «как?»
Для развития когнитивной гибкости нужно преодолеть такую особенность психики, как
парейдолия
функциональная закрепленность
центрирование
декларативность
Пропустить вопрос
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
💡 Подсказка 💡
Показать правильный ответ
50/50
Мнение аудитории
Воспользуйтесь нашим сервисом 🔥
Положение о проведении олимпиад
"Премиум Пакет"
,
чтобы получить доступ к скачиванию тестирования в формате pdf и отображению правильных ответов во время прохождения тестов.
Оформите
диплом
Если вы уже проходили тестирование на нашем портале, вы можете оформить подтверждающий диплом для портфолио.
Нажмите на кнопку ниже, чтобы перейти в редактор дипломов и выбрать тестирование, по которому вы хотите получить диплом.
оформить
Другие тесты в категории Педагогика