Пройдите олимпиаду на тему "Понятие, предметная область, цели и теоретико-методологические основы непрерывного образования" бесплатно и получите диплом для аттестации!

Непрерывное образование является преемственным к традиционным образовательным формам в отношении видов компетенций (возможен один вариант ответа):

Личностных и метапредметных

Предметных и личностных

Личностных, предметных, метапредметных

Только предметных

Теоретическое содержание понятия и предметной области непрерывного образования в их целостном рассмотрении позволяет выделить основные типологические формы, в которых реализуются принципы непрерывного образования (возможны несколько вариантов ответа):

Образование в течение всей жизни человека

Образование взрослого населения

Воспитание молодежи

Непрерывное профессиональное образование

В предметную область понятия непрерывного образования входят (возможны несколько вариантов ответа):

Процесс повышения квалификации

Трансформации общественных процессов и возникающая в силу этого новая образовательная парадигма

Временной аспект личностного и общественного развития в сфере образования

Личность человека в аспекте его образовательных потребностей

Движение к названной цели позволяет решать ряд глобальных, соположенных образованию задач (возможны несколько вариантов ответа):

Задача накопления капитала, который можно канализировать в наиболее проблемные, а также наиболее перспективные области социально-экономического развития

Задача дифференциации способностей, обучающихся с целью отделить наиболее способных от наименее способных с целью стабилизировать рынок труда

Задача выравнивания социально-экономического положения граждан за счет освоения и реализации ими круга компетенций, востребованных на рынке труда

Задача интеграции человеческого капитала, который можно канализировать в наиболее проблемные, а также наиболее перспективные области социально-экономического развития

Наиболее общей целью процесса непрерывного образования можно считать достижение (возможен один вариант ответа):

Случайной корреляции между личностью и обществом за счет постоянного повышения уровня образованности

Статической корреляции между личностью и обществом за счет постоянного повышения уровня образованности

Динамической корреляции между личностью и обществом за счет постоянного повышения уровня образованности

Выхода из корреляции между личностью и обществом за счет постоянного повышения уровня образованности

Учет образовательных потребностей участника образовательных отношений обязателен и реализует задачу (возможен один вариант ответа):

Коллективного обучения

Индивидуализации обучения

Развития компетенций, востребованных на рынке труда

Краткосрочного переобучения

Специальная цель конкретизируется в содержательной логике образовательного процесса, которая характеризуется как (возможны несколько вариантов ответа):

Обогащение имеющихся знаний, повышение квалификации

Приобретение новых знаний и умений

Формирование и развитие личностных компетенций в соответствии с логикой развития общественного и научно-технического прогресса

Преодоление пробелов знаний и умений в различных предметных областях обучения

Реализация образовательного процесса на протяжении всей жизни человека оказывает значительное влияние на работу (возможен один вариант ответа):

Школ и вузов

Государственных и общественных институтов

Отдельных педагогов

Органов государственной власти в области общего образования

Инновационные технологии, построенные на принципах открытости, безопасности информации и конфиденциальности, требуют для своей эффективной реализации (возможен один вариант ответа):

Неизменности и постоянства социально-экономических и социально-политических процессов

Открытости социально-экономических и социально-политических процессов

Внешнего регулирования социально-экономических и социально-политических процессов

Закрытости социально-экономических и социально-политических процессов

Специфическим предметом непрерывного образования выступает (возможен один вариант ответа):

Круг компетенций, необходимых для личностного роста, удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей и потребностей общества

Круг компетенций, необходимых для ценностно-нравственного развития и удовлетворения индивидуальных потребностей

Круг компетенций, востребованных в настоящее время на рынке труда

Круг компетенций, необходимых для личностного роста, удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей и интересов развития экономики

Процесс непрерывного образования служит целям научно-технического и социального прогресса за счет увеличения (возможен один вариант ответа):

Нормативной документации

Учебной нагрузки

Человеческого капитала

Отчетной документации

Новые научные изыскания и их быстрое внедрение в техническую и инновационно-технологическую практику в отношении к рыночной конкуренции означает (возможен один вариант ответа):

Отсутствие конкуренции в области быстрого и эффективного освоения компетенций

Снижение конкуренции в области быстрого и эффективного освоения компетенций

Повышение конкуренции в области быстрого и эффективного освоения компетенций

Преодоление конкуренции в области быстрого и эффективного освоения компетенций

Название «андрогогика» получил процесс (возможен один вариант ответа):

Обучения и воспитания взрослых

Обучения и воспитания детей

Обучения и воспитания сначала детей, а позже взрослых

Обучения и воспитания как детей, так и взрослых

Специальной целью непрерывного образования следует считать формирование всего круга компетенций, необходимых для успешного личностного роста в ситуации (возможен один вариант ответа):

Инновационного всплеска в науке и технике

Расширения использования мобильных устройств

Возвращения форм традиционного общества

Развития социальных технологий

Широкое формальное определение непрерывного образования состоит в следующем (возможен один вариант ответа)

Это образование в течение всей жизни человека

Это образование, возникающее в результате взаимодействия участников образовательных отношений

Это образование, протекающее без заметных временных перерывов

Это образование, непрерывно протекающее в конкретном образовательном пространстве

Пройдите тестирование "Понятие, предметная область, цели и теоретико-методологические основы непрерывного образования"

Оформите
диплом

Пройдите тестирование "Понятие, предметная область, цели и теоретико-методологические основы непрерывного образования"

Оформитедиплом

Оформите
диплом