Пройдите тестирование "Анализ ВПР, типичные ошибки и пути их коррекции"
Вы сможете оформить диплом для аттестации после прохождения тестирования!
Начать прохождение
Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
С целью подготовки к изучению планиметрии в начальной школе важно систематически давать обучающимся задания:
Связанные с вычислениями периметра различных фигур
Связанные с вычислениями площади различных фигур
Связанные с нахождением суммы углов треугольника
Связанные с геометрическим конструированием
Результаты выполнения заданий 9 и 11 показывают:
Высокий уровень сформированности навыков проведения логических рассуждений
Низкий уровень сформированности навыков геометрического конструирования
Низкий уровень сформированности навыков проведения логических рассуждений
Высокий уровень сформированности навыков геометрического конструирования
Приём «Дерево рассуждений» призван помочь обучающимся вести рассуждения:
Аналитико-синтетическим способом
Синтетическим способом
Аналитическим способом
Составным способом
Какую из перечисленных задач можно назвать практико-ориентированной для младшего школьника?
«С одного поля собрали 370 т зерна, а с другого – в два раза больше. Сколько тонн зерна собрали с двух полей?»
«Ты вышел из дома в 8:05 и добирался до школы 32 минуты. Сколько будет на часах, когда ты войдёшь в школу? Опоздаешь ли ты в этом случае?»
«Узнай массу яйца кукушки, если оно на 1 грамм меньше яйца стрижа, которое весит 4 грамма»
«У тебя был 1 кг 750 г яблок, а тебе дали их ещё 600 г. Сколько яблок у тебя стало?»
Для формирования навыков самоконтроля при решении текстовых задач крайне важную роль играет:
Этап моделирования условия задачи
Этап проверки решения задачи
Этап восприятия и анализа задачи
Этап поиска и составления плана решения задачи
Составление и решение обратных задач как способ проверки решения вводится:
В третьем классе
Во втором классе
В первом классе
В четвёртом классе
По результатам исследований результатов ВПР и НИКО, к числу хорошо развитых умений и навыков у младших школьников относится:
Умение работать с таблицами и диаграммами
Умение решать практические задачи
Навыки самоконтроля
Навыки проведения логических рассуждений
Синтетический способ представляет собою способ рассуждения по принципу:
«Чтобы ответить на вопрос задачи, надо знать … и …»
«Мне известно … и …, по этим данным я могу узнать … и …»
«Если в условии задачи недостаёт …, то следует рассмотреть …»
«Поскольку условия … и … не могут выполняться одновременно, то …»
По результатам исследований одной из ключевых проблем в математической подготовке младших школьников является:
Низкий уровень сформированности навыков работы с таблицами и диаграммами
Слабое развитие умения выполнять арифметические действия с числами
Низкий уровень оценки количественных и пространственных отношений предметов
Недостаточное развитие умения решать практические задачи
Поиск плана решения задачи путём рассуждения от вопроса к данным представляет собой:
Дедуктивный способ
Индуктивный способ
Аналитический способ
Синтетический способ
Использование аналогии при поиске плана решения задачи позволяет высказать предположение, что для решения новой задачи:
Можно воспользоваться составлением уравнения
Можно воспользоваться планом ранее решённой задачи
Можно воспользоваться графической моделью
Можно воспользоваться готовым ответом ранее решённой задачи
Какие задачи могут служить материалом для упражнений по постановке вопроса к данному условию?
Любые простые задачи, представленные в учебнике
Любые составные задачи, представленные в учебнике, если использовать только вопросы этих задач
Любые составные задачи, представленные в учебнике, если использовать только условия этих задач
Специально подобранные простые задачи
После анализа задачи и составления плана её решения стоит:
Выполнить прикидку ответа, то есть установить значение искомого
Решить задачу и записать готовый ответ
Выполнить прикидку ответа, то есть установить границы значений искомого с точки зрения здравого смысла
Решить задачу и, перепроверив решение, записать готовый ответ
По результатам выполнения задания 5 можно констатировать у четвероклассников не очень уверенное владение навыками:
Построения прямоугольника с заданными сторонами
Вычисления периметра прямоугольника
Построения прямоугольника с заданным периметром
Вычисления площади прямоугольника
Графическая модель подсказывает план решения задачи:
Только в задачах «на движение»
В некоторых случаях
Только в задачах, где есть действия с дробями
Всегда
Пропустить вопрос
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
💡 Подсказка 💡
Показать правильный ответ
50/50
Мнение аудитории
Воспользуйтесь нашим сервисом 🔥
Положение о проведении олимпиад
"Премиум Пакет"
,
чтобы получить доступ к скачиванию тестирования в формате pdf и отображению правильных ответов во время прохождения тестов.
Оформите
диплом
Если вы уже проходили тестирование на нашем портале, вы можете оформить подтверждающий диплом для портфолио.
Нажмите на кнопку ниже, чтобы перейти в редактор дипломов и выбрать тестирование, по которому вы хотите получить диплом.
оформить
Другие тесты в категории Педагогика