Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
По итогам проведения ВПР разработка методических рекомендаций по совершенствованию преподавания учебных предметов осуществляется на:
Федеральном уровне
На уровне родителей и обучающихся
Региональном и муниципальном уровне
На уровне образовательной организации
Каким образом могут быть использованы результаты ВПР в образовательной организации:
Для вынесения дисциплинарных взысканий
Для совершенствования преподавания предмета
Для отчета ВШК
Для проведения ежегодного самообследования
На основе результатов ВПР мониторинг результатов введения ФГОС осуществляется на:
Региональном уровне
Муниципальном уровне
На уровне образовательной организации
Федеральном уровне
В чем заключаются отличительные особенности ВПР:
Стандартизированные критерии оценивания
Отсутствие заданий с выбором ответа
Возможность провести на уровне региона
Возможность отслеживать успеваемость школьника сразу за несколько лет
Проверка всероссийской проверочной работы обучающегося выполняется на:
Региональном уровне
Муниципальном уровне
Федеральном уровне
На уровне образовательной организации
Современный урок должен носить:
Личностно-ориентированный характер
Системно-деятельностный характер
Общий характер
Эмоциональный характер
Заполните пропуск: «ВПР как форма оценки качества образования предполагает совершенствование механизмов развития общероссийской системы ……. путем построения системы диагностических процедур»:
Оценки качества образования
Оценки деятельности органов управления образованием
Оценки деятельности образовательной организации
Оценки государственной итоговой аттестации
На какие два этапа условно можно распределить работу с результатами оценочных процедур в школе:
Анализа и корректировки
Анализа и использования
Анализа и планирования
Анализа и прогнозирования
Как родители обучающихся могут использовать результаты ВПР:
На их основе выбрать другое образовательное учреждение
На их основе потребовать повышение годовой отметки по предмету
С их помощью определить образовательную траекторию обучающегося
На их основе попросить руководство школы заменить учителя-предметника
Совершенствование организации образовательного процесса, методик преподавания учебных предметов, подготовка методических материалов проводится на:
Этапе планирования результатов оценочных процедур
Этапе прогнозирования результатов оценочных процедур
Этапе анализа результатов оценочных процедур
Этапе использования результатов оценочных процедур
Определение уровня достижения планируемых результатов обучения группами обучающихся проводится на:
Этапе анализа результатов оценочных процедур
Этапе планирования результатов оценочных процедур
Этапе использования результатов оценочных процедур
Этапе прогнозирования результатов оценочных процедур
Каким образом ВПР поможет обучающимся избежать лишних стрессов на государственной итоговой аттестации:
ВПР проходит раньше, чем ГИА
результаты ГИА не влияют на годовую отметку по предмету
ВПР не является обязательной, а ГИА является обязательной процедурой
создание аналогичной процедуры, апробированной в привычной обстановке и окружении
ВПР как форма оценки качества образования должна выявить:
Сильные и слабые стороны введения ЕГЭ
Сильные и слабые стороны в содержании ФГОС
Сильные и слабые места в преподавании предмета
Сильные и слабые стороны в управлении образовательной организацией
По итогам проведения ВПР корректировка образовательной деятельности осуществляется на:
Региональном уровне
Федеральном уровне
Муниципальном уровне
На уровне образовательной организации
Как называется метод обучения, когда дается ситуация, которую ученики должны исследовать и предложить варианты ее разрешения, выбрав лучшие из возможных решений:
Эвристический метод
Метод проектов
Кейс-метод
Проблемный метод
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
Показать правильный ответ
