Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Сколько учащихся могут выполнять один проект?
Количество учащихся определяется темой, видом и целями проектной деятельности
В группе до трех человек
Только один
В группе до пяти человек
Как связаны исследовательская и проектная деятельность?
Дополняют друг друга
Являются взаимоисключающими видами деятельности
Являются разными названиями одной и той же деятельности
Противопоставлены друг другу
Выстройте этапы реализации проекта в их логической последовательности: А) Ценностно-ориентационный Б) Конструктивный В) Презентационный Г) Плановый
На какие виды проектов ориентируются педагоги, работающие с подростками? (возможен выбор нескольких вариантов ответа)
Творческие проекты, ориентированные на улучшение социальной ситуации средствами художественного воздействия
Исследовательские проекты по определенному предмету
Социальные проекты, направленные на решение существующих социальных проблем различного масштаба
Проектные пробы (эскизы, макеты) социально-экономического характера, направленные на улучшение социальной ситуации
Что понимается под термином «проектирование»? (возможен выбор нескольких вариантов ответа)
Управление стихийным развитием предметного мира
Разработка и создание проекта-эскиза будущего изделия
Создание нового продукта в процессе деятельности
Деятельность по осуществлению изменений в окружающей среде
Назовите три важных признака проекта: (возможен выбор нескольких вариантов ответа)
Ориентация учащихся на действительность, выражающуюся в решении практической задачи в условиях, близких к реальной жизни
Ориентация учащихся на закрепление знаний и умений, полученных на уроках основного предметного цикла
Ориентация учащихся на получение знаний в процессе осуществления деятельности
Ориентация учащихся на конкретный продукт, предусматривающий применение знаний из различных областей наук с целью достижения запланированного результата
Что является универсальной формой проектирования образовательной деятельности?
Проект-проба
Технологическая карта
Исследовательская задача
Дизайн-проект
Позиция учителя при реализация проектного обучения:
Руководитель деятельности
Носитель готовых знаний
Преподаватель учебной дисциплины
Организатор познавательной, исследовательской деятельности
Каковы базовые требования к составлению технологической карты? (возможен выбор нескольких вариантов ответа)
Соответствие формам итоговой аттестации по дисциплине
Соответствие логике
Соответствие уровню развития обучающихся
Соответствие трудоемкости
Каковы функции учителя при реализации учащимся проекта? (возможен выбор нескольких вариантов ответа)
Организует групповые формы работы, отслеживает правила работы в группе, помогает группе сплотиться в достижении максимальных результатов
Выбирает тему для проектной деятельности, определяет гипотезу, распределяет время исполнения проекта, презентует результат
Руководит дискуссией, помогает разрешить спорные вопросы
Консультирует, помогает получить максимальный результат в результате проектной деятельности
На что направлена исследовательская задача? (возможен выбор нескольких вариантов ответа)
На выводы и оформление итоговой формулировки
На исследование проблематики теоретического характера
На открытие закона, вначале в виде гипотетических предположений и их проверки
На организацию работы с проектом
Что такое учебный проект? (возможен выбор нескольких вариантов ответа)
Совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся-партнеров
Основная форма организации познавательной деятельности учащихся в рамках метода проектов
Разработанный план постройки, сооружения чего-нибудь
Предварительный, предположительный текст какого-нибудь акта, документа и т. п
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
Показать правильный ответ