Пройдите олимпиаду на тему "Особенности антисектантской работы в общеобразовательных учреждениях" бесплатно и получите диплом для аттестации!

Согласно, классификации Мухиной Т.К. 2-й этап вовлечения учащихся в религиозную секту характеризуется, тем что:

учащиеся не знакомы с проблемой религиозного сектантства

сектантская идеология охватывает все сферы жизнедеятельности личности

учащиеся не интересуются изотерической литературой

учащиеся имели опыт общения с псевдомиссионерами НРО

Определите цели психодиагностики учащихся:

определение соответствия уровня психологического развития личности возрастной норме

разработка индивидуальной программы развития личности в конкретном образовательном учреждении с участием педагогов, родителей и дополнительных специалистов

все ответы верны

выявление учащихся группы риска, имеющих проблемы социального уровня

_____ - представляет собой многоплановую угрозу для жизненно важных интересов личности, общества и государства:

терроризм

прозелитизм

анемизм

экстремизм

По каким направлениям может осуществляться работа с семьями учащихся:

все ответы верны

просветительская работа

определение стиля семейного воспитания

патронаж неблагополучных семей

Вовлечение молодежи в секты, процесс длительный:

да

нет

К формам работы по профилактике вовлечения молодежи в НРД относится (возможно несколько вариантов ответа):

мозговой штурм

внедрение в НРО, для изучения форм культа

ролевые игры

дискуссии

Какими педагогическими условиями определяется эффективность организации процесса вовлечения учащихся в НРД:

все ответы верны

выявление учащихся, подверженных риску вовлечения в религиозные секты

проведение систематических целенаправленных антисектантских мероприятий с учащимися и их родителями

повышение уровня профессиональной компетентности педагогов

Социальная модель профилактики характеризуется (возможно несколько вариантов ответа):

формированием знаний о себе

формированием навыков общения

самоутверждением

умением ставить жизненные цели гуманного характера

Главная цель психосоциальной модели профилактики - это:

формирование психологического иммунитета, умений конструктивно разрешить конфликты и делать правильный выбор в ситуации вербовки

информирование о негативных последствиях для здоровья правил жизнедеятельности в сектантских общинах

совершенствование законодательной базы России о религии и свободе вероисповедания

Разжигание ненависти и вражды, а также унижение достоинства другого человека - это:

экстремизм

пацифизм

авантюризм

фанатизм

Какие профилактические моменты синтезирует педагогическая модель профилактики (возможно несколько вариантов ответа):

психологический

интегральный

образовательный

социальный

Работа педагогического коллектива по профилактике вовлечения в НРД должна включать следующие аспекты (возможно несколько вариантов ответа):

психолого - педагогический

культурный

религиозный

социальный

Какие мероприятия по предупреждению внедрения образовательных программ с оккультно-религиозной основой («холодинамика», валеология оккультно-эзотерической направленности, астрология, экстрасенсорика и т. п.) могут быть предприняты: (возможно несколько вариантов ответа):

выработка у учащихся научной методологии познания и отражения окружающего мира

создание Экспертного религиоведческого центра в системе органов управления образованием

ужесточение дисциплинарной ответственности руководителей образовательных учреждений и органов управления образованием за нарушение законодательства о светском характере образования

кардинальное улучшение системы организации и процесса лицензирования и утверждения образовательных программ

Пройдите тестирование "Особенности антисектантской работы в общеобразовательных учреждениях"

Оформите
диплом

Пройдите тестирование "Особенности антисектантской работы в общеобразовательных учреждениях"

Оформитедиплом

Оформите
диплом