Пройдите тестирование "Особенности диагностической предметной работы: структура, содержание, спецификаций, умений"
Вы сможете оформить диплом для аттестации после прохождения тестирования!
Начать прохождение
Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Назовите третий этап применения технологии системного диагностирования предметной обученности :
Подбор заданий для диагностических работ и составление диагностической таблицы
Дифференцирование и системное структурирование навыков и умений по предмету и постановка учебных целей
Нет верного ответа
Проверка работ учащихся и заполнение диагностической карты
Технология системного диагностирования предметной обученности даёт возможность :
объективно судить о качественных и динамических изменениях в продвижении к заданной цели не только отдельного уч-ся, но и диагностируемого ученического коллектива, а также всего образовательного учреждения в целом
определять трудности в формировании предметных умений, целенаправленно и дифференцированно планировать коррекционно - развивающую работу с уч-ся (как коллективную, так и индивидуальную)
обоснованно отбирать (по результатам анализа статистических данных, полученных в ходе диагностирования) оптимальные учебные технологии по всему курсу обучения предмету, что приводит учителя к пониманию системной методики преподавания своего предмета
нет верного ответа
Диагностика обучения включает в себя :
Нет верного ответа
Оценивание
Проверку
Контроль
Назовите первый этап применения технологии системного диагностирования предметной обученности :
Нет верного ответа
Подбор заданий для диагностических работ и составление диагностической таблицы
Проверка работ учащихся и заполнение диагностической карты
Дифференцирование и системное структурирование навыков и умений по предмету и постановка учебных целей
Сколько выделяют этапов применения технологии системного диагностирования предметной обученности :
4
6
2
3
Четвертый этап применения технологии системного диагностирования предметной обученности :
Планирование и организация коррекционно-развивающей работы
Проверка работ учащихся и заполнение диагностической карты
Подбор заданий для диагностических работ и составление диагностической таблицы
Анализ результатов диагностики
Назовите второй этап применения технологии системного диагностирования предметной обученности :
Подбор заданий для диагностических работ и составление диагностической таблицы
Нет верного ответа
Дифференцирование и системное структурирование навыков и умений по предмету и постановка учебных целей
Проверка работ учащихся и заполнение диагностической карты
Приведите классификацию навыков и умений для объективного определения продуктивности учебного процесса
Нет верного ответа
Итоговые умения и по окончанию обучения
Промежуточные по полугодиям и (или) триместрам
По каждой обучения
Пятый этап применения технологии системного диагностирования предметной обученности :
Анализ результатов диагностики
Нет верного ответа
Планирование и организация коррекционно-развивающей работы
Подбор заданий для диагностических работ и составление диагностической таблицы
Шестой этап применения технологии системного диагностирования предметной обученности :
Планирование и организация коррекционно-развивающей работы
Подбор и системное комплектование тренировочных упражнений и заданий
Подбор и планирование заданий для диагностических работ и составление диагностической таблицы
Анализ результатов диагностики
Пропустить вопрос
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
💡 Подсказка 💡
Показать правильный ответ
50/50
Мнение аудитории
Воспользуйтесь нашим сервисом 🔥
Положение о проведении олимпиад
"Премиум Пакет"
,
чтобы получить доступ к скачиванию тестирования в формате pdf и отображению правильных ответов во время прохождения тестов.
Оформите
диплом
Если вы уже проходили тестирование на нашем портале, вы можете оформить подтверждающий диплом для портфолио.
Нажмите на кнопку ниже, чтобы перейти в редактор дипломов и выбрать тестирование, по которому вы хотите получить диплом.
оформить
Другие тесты в категории Педагогика