Пройдите олимпиаду на тему "Формирование познавательного интереса обучающихся посредством задании разного уровня сложности по истории" бесплатно и получите диплом для аттестации!

Выберите правильный ответ.Требованиями к системе оценивания с точки зрения деятельностного подхода являются:

наличие независимых органов (комиссий, отдельных экспертов), уполномоченных проверять и оценивать достижения учащихся

возможность измерить и зафиксировать результаты обучения на каждом его этапе

возможность проверить индивидуальные способности ученика по каждому учебному предмету

наличие пакета контрольно-измерительных материалов по всем темам (модулям) рабочей программы

Выберите верное утверждение.

Невозможно оценить динамику психических изменений учащихся, тк. нет соответствующих средств оценивания

Развитие интеллектуальных и психических функций не подлежит оценке, тек. этого не требуют ФГОС

Оценивание динамики и развития психических функций вызывает большие сложности в силу отсутствия сложившейся методики таких измерений

Оценивание как система предполагает:

единые критерии оценивания по всем учебным предметам и для всех учащихся

соответствие требований к результатам обучения, критериев оценивания, его средств и форм

неразрывную связь промежуточных форм и содержания оценивания и итоговой аттестацией, например, ЕГЭ

Выберите правильный ответ.В ходе аттестации в специализированных школах по предметам общеобразовательного цикла следует подбирать задания:

на основе ФГОС

исходя из индивидуальных способностей учащихся

давая облегченный вариант, если эти предметы не имеют большого значения в профильной (предпрофессиональной) подготовке

с учетом интересов учащихся и особенностей их личностного развития

Выберите правильный ответ.Контрольные задания должны:

соответствовать целям и задачам урока (тематического модуля)

быть посильными для всех учащихся

Предметом оценивания не являются:

результаты самоподготовки по той или иной теме в случае болезни учащегося

изменения интеллектуальных способностей

изменения характера и личностных качеств учащегося

выполнение факультативных заданий по желанию ученика

Выберите правильный ответ Рефлексивное обсуждение оценки с учащимися необходимо для:

создания комфортной психопогической атмосферы

построения дальнейшей учебной деятельности и постановки новых учебных задач со стороны учащихся

повышения авторитета учителя

Трудности в оценивании достижений учащихся связаны с:

нежеланием педагога выставлять плохие отметки, боясь обидеть ученика

невозможностью зафиксировать и оценить изменения в учебной деятельности учащегося, его личностный рост традиционными средствами оценивания

требованиями со стороны администрации определенных показателей успеваемости

разрывом между формальными показателями результатов успеваемости (оценки за контрольные и проверочные работы) и реальными усилиями и характером учебного труда ученика

Выберите правильный ответ. Типологизация как методологический принцип дифференциации в оценивании предполагает:

разделение учащихся на группы по их успеваемости

разработку базовых и профильных вариантов ЕГЭ

разделение всего объема оценочных заданий на части в зависимости от их трудности

составление пакета КИМ для каждого профильного класса

Пройдите тестирование "Формирование познавательного интереса обучающихся посредством задании разного уровня сложности по истории"

Оформите
диплом

Пройдите тестирование "Формирование познавательного интереса обучающихся посредством задании разного уровня сложности по истории"

Оформитедиплом

Оформите
диплом