Пройдите тестирование "Традиционный урок истории: педагогические цели, задачи и методы. Подготовка к уроку"
Вы сможете оформить диплом для аттестации после прохождения тестирования!
Начать прохождение
Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
К чему сводился смысл обучения по американскому «методу проектов» начала ХХ века?
К Индивидуальной работе
К Работе с отстающими
К Массовой работе
К Практической работе
Что относится к главным требованиям к уроку?
Целенаправленность
Рациональное построение содержания урока
Все ответы верны
Обоснованный выбор средств, методов и приемов обучения
Что не входит в алгоритм действий учителя при подготовке к уроку?
Определение и детализация дидактических задач урока
Уточнение типа урока. Подбор учебного материала
Сознательность и прочность усвоения учащимися знаний, умений и навыков
Определение общей дидактической цели урока
В чем смысл системы взаимного обучения?
В домашнем обучении заболевших учеников
Способные ученики утром учились сами, а после обеда учили по инструкции преподавателя других детей
В объяснении материала старшими младшим
В объяснении материала отстающим ученикам теми, кто успевает
Что лежит в основе дидактических и методических требований при подготовке к уроку?
Принципы обучения
Закономерности преподавания
Все варианты
Логика процесса обучения
Когда начала развиваться школьная система?
В Конце ХV — начале ХVI вв
В начале ХVIII вв
В Конце ХIV века
В Конце ХVI - начале ХVIII вв
Кто теоретически обосновал классно-урочную систему?
Константин Дмитриевич Ушинский (1824 - 1871)
Иоганн Фридрих Песталоцци (1746 - 1827)
Ян- Амос Коменский (1592- 1670)
Джон Локк (1632 -1704)
В каких классах учитель уже может долго объяснять новый материал?
В выпускных (XI классы)
В средних (V-VII классы)
В младших (I-IV классы)
В старших (VIII - X классы)
Когда в российских школах классно-урочная система стала внедряться в сферу образования?
В нач. ХIХ в
В нач. ХХ в
В кон. ХIХ в
В кон. ХVIII в
Когда классно-урочная система стала ведущей системой организации школьного обучения во многих странах?
В XVII в
В XIX в
В XVI в
В XVIII в
Как называлась система обучения, в которой новый материал не объяснялся, учитель был только организатором учебного процесса и помощником?
Система взаимного обучения
Система по методу проектов
Массовый метод обучения
Лабораторная система обучения
Опыт учебно-познавательной деятельности, сформированность общенаучных навыков, умений самостоятельного приобретения знаний. Вопрос: О какой образовательной системе идет речь?
Лекционно-семинарской
Практического обучения
Развивающего обучения
Проектного обучения
Чему учителю нужно учить старшеклассников?
Все ответы верны
Вниманию на занятиях
Способности не отвлекаться
Эффективности работы все время урока
В чем главный недостаток батавской системы обучения?
Индивидуальное обучение только для способных
Раздельное обучение способных и отстающих детей
Не было методики и критериев отбора учащихся
Обучение детей в результате жесткого отбора
Педагог в течение точно установленного времени организует познавательную и иную деятельность постоянной группы учащихся (класса). Вопрос: О какой форме организации учебного процесса идет речь?
Об уроке
О внеклассных занятиях
О факультативных занятиях
О лекции
Почему в младших классах учитель быстро меняет виды деятельности учеников?
Ученики не могут подолгу концентрироваться на чем-то одном в силу возрастных особенностей
Нет верного ответа
Чтобы успеть изучить весь объем материала
Из-за легкости и простоты материала
В СССР, а теперь в России работают школы с углубленным изучением отдельных предметов научного направления, а также искусства (подготовка художников, музыкантов, артистов балета, скульпторов)Вопрос: черты какой существовавшей ранее системы обучения проявляются в этих школах?
Начального народного образования
Церковного образования
Батавской
Классно-урочной
Какая форма работы по сравнению с другими обеспечивает качество знаний, уровень успеваемости и дисциплину учащихся?
Лабораторно-бригадная
Урок
Индивидуальная
Факультативная
Какие факторы диктуют выбор учителем целей, задач, методов проведения урока?
Способности
Возраст учащихся
Все варианты
Подготовленность
Чем диктуется выбор учителем методов обучения? (возможны два варианта ответа)
Дидактическими целями
Содержанием работы
Содержанием работы и дидактическими целями
Случайностью
Пропустить вопрос
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
💡 Подсказка 💡
Показать правильный ответ
50/50
Мнение аудитории
Воспользуйтесь нашим сервисом 🔥
Положение о проведении олимпиад
"Премиум Пакет"
,
чтобы получить доступ к скачиванию тестирования в формате pdf и отображению правильных ответов во время прохождения тестов.
Оформите
диплом
Если вы уже проходили тестирование на нашем портале, вы можете оформить подтверждающий диплом для портфолио.
Нажмите на кнопку ниже, чтобы перейти в редактор дипломов и выбрать тестирование, по которому вы хотите получить диплом.
оформить
Другие тесты в категории Педагогика