Пройдите тестирование "Теория и методика преподавания фортепиано"
Вы сможете оформить диплом для аттестации после прохождения тестирования!
Начать прохождение
Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Целью заключительного этапа работы музыканта является:
освоение пианистических приемов
работа над динамическими оттенками произведения
достижение уровня «эстетической завершенности»
выучивание музыкального текста в короткие сроки
Кому принадлежит высказывание: «Исполнитель всегда должен быть убежден, что он играет только то, что написано»?
А. Г. Рубинштейну
Г. Г Нейгаузу
И. Гофману
Ф.М. Блуменфельду
На каком этапе происходит общее ознакомление исполнителя с музыкальным произведением?
на первом
другое
на втором
на этапе выступления
Стилевой подход - это:
понимание индивидуальных стилистических черт композитора
способность концентрироваться на исполнении произведения
понимание формы произведения
понимание особенностей гармонического развития произведения
Какая проблема не относится к музыкально-исполнительскому ритму?
темпо-ритм
свобода ритмического движения
умение слышать ладовые функции аккордов
ритмическая фразировка
Музыкальное воображение - это:
умение различать фактуру произведения
способность распознавания главных носителей музыкального содержания,
умение быстро запомнить материал
способность представлять музыку без инструмента
Определение способности восприятия мелодии не просто как звуков, а как ряда интервалов относится к:
полифоническому слуху
гармоническому слуху
тембродинамическому слуху
мелодическому слуху
Клавиатурные образы - это:
переход с образов нотной записи на образы клавиатуры инструмента и движений исполнителя
транскрипция симфонических произведений
знание регистров фортепиано
возможность быстро подбирать правильную аппликатуру
Критерием адекватности понимания музыкального текста служит:
сознательное претворение основных черт стиля композитора в исполнительском акте ученика
подчинение всех средств выразительности единойидее
соответствие определенной системе принципов интерпретации
творческое воображение, опирающееся на активность слуха, музыкальный и жизненный опыт
Какой уровень не входит в трехуровневую структуру стиля, распространяющуюся как на композиторский стиль, так и на исполнительский (по А.И.Николаевой)?
«идейно-концептуальный»
материальный, языковой, уровень приемов
тембрально-образный
«образно-содержательный»
Одной из главных идей Г. Г. Нейгауза являлась:
представлениями использование на уроках «дирижерского» метода работы
формирование образов в процессе восприятия музыки
возможность произвольно оперировать музыкально-слуховыми
синтез исполнительских средств со смыслом произведения
Какой процесс не является обязательным для развития музыкальной памяти?
анализ формы музыкального произведения, выяснение его структуры
установление конкретных смысловых связей между структурой целого произведения и отдельными частями
выяснение общих интонационных особенностей произведения
выявление эмоционально-смысловой роли цезур
Какой компонент не входит в «диалектическое триединство» музыкально- исполнительского процесса?
внутреннее слуховое представление
реальное звучание; контролируемое и корректируемое слухом
придание исполнению внешних эффектов выразительности
двигательно-моторное воплощение звукового образа
Какой прием не относится умению читать с листа:
игра на инструменте, не смотря на клавиатуру
динамическое мышление
группировка нот по структурам
просмотр произведения глазами перед игрой
Пропустить вопрос
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
💡 Подсказка 💡
Показать правильный ответ
50/50
Мнение аудитории
Воспользуйтесь нашим сервисом 🔥
Положение о проведении олимпиад
"Премиум Пакет"
,
чтобы получить доступ к скачиванию тестирования в формате pdf и отображению правильных ответов во время прохождения тестов.
Оформите
диплом
Если вы уже проходили тестирование на нашем портале, вы можете оформить подтверждающий диплом для портфолио.
Нажмите на кнопку ниже, чтобы перейти в редактор дипломов и выбрать тестирование, по которому вы хотите получить диплом.
оформить
Другие тесты в категории Педагогика