Пройдите олимпиаду на тему "Формирование первичных компетенций территориального подхода в освоении предметных результатов предметнои области «География»" бесплатно и получите диплом для аттестации!

Инновационность понимания пространства в территориальном подходе состоит в том, что (возможен один вариант ответа):

Оно понимается как исключительно функциональное, физически обусловленное

Оно понимается как внефункциональное, но физически обусловленное

Оно понимается как измеримое и моделируемое с помощью компьютерных технологий

Оно понимается как внефункциональное, свободное от физических ограничений и общественных функций

Описание и исследование природно-климатических условий не включает в себя (возможен один вариант ответа):

Описание и изучение рельефов

Описание и изучение климата

Описание и изучение почв

Описание и изучение погодных явлений

В научной картине мира сложилось представление об одновременной двойственности пространства (возможен один вариант ответа):

Пластичности и неизменности

безграничности и многообразия

Ограниченности и безграничности

Гомогенности и многообразия

Вклад географии в общее поле мировой науки и культуры, выражается в ряде аспектов (возможны несколько вариантов ответа):

Связи географической оболочки планеты с околоземным пространством. Познания в области географии служат основанием для исследований космического пространства, в частности, строения планет и их спутников, протекающих на них географических процессов

Обогащение знаний о земном мире, на локальном, мезопространственном и глобальном уровнях, включая знания о единстве территорий, акваторий, аэротории

Обогащение знаний о жизни народов и культур в их соотношении с особенностями географической среды их обитания

Участие в развитии типов научной рациональности

В социально-гражданском отношении инновационный характер пространства, о котором было сказано выше, проявляется как (возможен один вариант ответа):

Процесс самоорганизации местных сообществ, связываемых сетью горизонтальных связей

Процесс разобщения местных сообществ

Административно регулируемый процесс вертикальной организации местных сообществ

Процесс внешней организации местных сообществ

Отдельной задачей географической педагогики сегодня становится (возможен один вариант ответа):

Формирование представлений и знаний о мировоззренческих, когнитивных и психологических мотивах поведения людей и сообществ в отношении к экологии

Формирование представлений и знаний об изменениях в нормативных актах, регулирующих частные вопросы экологической политики региона

Формирование представлений и знаний о необходимости принятия мер по регулированию экологической деятельности хозяйствующих субъектов

Формирование представлений и знаний о физико-химических изменениях в географической оболочке

Связь географии с социально-экономическими процессами раскрывается в таких параметрах как (возможны несколько вариантов ответа):

Природно-климатические условия

Информационно-коммуникативные условия

Социальные условия

Государственно-политические условия

Продуктивным педагогическим приемом развития картографической грамотности является (возможен один вариант ответа):

Сравнение географических территориальных карт и путеводителей для путешественников

Сравнение территориальных географических карт и психологических ментальных карт

Сопоставление правильных и неправильных географических карт

Сопоставление территориальных географических карт различных исторических периодов и сравнение карт различных территорий

Описание и исследование экономических условий в географии включает в себя (возможны несколько вариантов ответа):

Описание и изучение территориальной структуры экономики

Описание и изучение воспроизводственной структуры экономики

Финансовый мониторинг развития региона

Описание и изучение отраслевой структуры экономики

В процессе формирования представлений о географии территориальный подход выступает инструментом (возможен один вариант ответа):

Сочетания частных и универсальных географических закономерностей, определяющих межтерриториальные географические процессы

Сочетания частных и универсальных географических закономерностей, определяющих локальные и глобальные географические процессы

Разделения частных и универсальных географических закономерностей, определяющих локальные и глобальные географические процессы

Разделения частных и универсальных географических закономерностей, определяющих экономику региона

Задачи природоохранного и экологического развития территорий требуют использования следующих факторов территориального развития (возможны несколько вариантов ответа):

Использование принципов «зеленой экономики»

Использование экологически опасных технологий

Использование современных наукоемких технологий производства

Полноценная реализация принципа социальной ответственности и социальной справедливости

Использование географических карт и общая картографическая грамотность в современном образовании является ответственной и непростой задачей, поскольку (возможен один вариант ответа):

Изменяются границы природных объектов, отражаемых на картах

Повышается уровень сложности отражаемой в картах информации

Географические карты стали взаимозаменяемы

Традиционные методы картирования используются все меньше

В результате применения географических технических средств ученики понимают, что восприятие географической среды (возможен один вариант ответа):

Не зависит ни от каких факторов

Принципиально разнится в повседневном, обыденном и научно-практическом опыте

Является одинаковым в повседневном, обыденном и научно-практическом опыте

Зависит от индивидуальных черт характера

Территориальный подход к формированию рационально обоснованной мотивации в мировоззренческой, когнитивной и психологической сферах требует не только охранных мероприятий по отношению к традициям, но, скорее, предполагает (возможен один вариант ответа):

Разработку способов их интеграции в современные научные подходы к целесообразному поведению в окружающей среде

Полное разделение научных подходов и традиционных органических связей

Полный запрет критики форм и способов органической связности человека и природы

Прекращение хозяйственно-экономической деятельности

Конкретными причинами, которые требуют от обучающегося и будущего специалиста компетенций самостоятельной оценки информации и ориентировки в социально-географическойт среде являются следующие (возможны несколько вариантов ответа):

Избыток разноречивой информации, что может вводить человека в заблуждение

Свободный доступ к информации

Информационные войны, что может заставить человека совершать необдуманные, ошибочные действия

Намеренное искажение и стремление скрыть информацию в целях приобретения незаконных выгод

Пройдите тестирование "Формирование первичных компетенций территориального подхода в освоении предметных результатов предметнои области «География»"

Оформите
диплом

Пройдите тестирование "Формирование первичных компетенций территориального подхода в освоении предметных результатов предметнои области «География»"

Оформитедиплом

Оформите
диплом