Пройдите тестирование "Организационно-методические основы педагогическои деятельности с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья"
Вы сможете оформить диплом для аттестации после прохождения тестирования!
Начать прохождение
Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Согласно закону «Об образовании в РФ» педагогические работники не обязаны
осуществлять взаимодействие с медицинскими организациями
проводить комплексное психолого-медико-педагогическое обследование обучающихся с ОВЗ
учитывать особенности психофизического развития обучающихся
соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования обучающимися с ОВЗ
Признание лица инвалидом осуществляется
психолого-медико-педагогической комиссией
муниципальным органом здравоохранения
федеральным учреждением медико-социальной экспертизы
руководителем образовательной организации
Укажите, на каком этапе психолого- педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ происходит анализ изменений, установление причин неуспешности обучения?
Установочный этап
Практический этап
Аналитический этап
Диагностический этап
Укажите, что относится к специальным условиям получения дополнительного образования учащимися с ОВЗ, детьми-инвалидами?
Предоставление услуг ассистента (помощника)
Учебные пособия и дидактические материалы
всё перечисленное
Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий
Образовательная программа, разработанная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц называется
основными профессиональными
рабочей
дистанционной
адаптированной
Укажите основные задачи педагога при работе с детьми с ОВЗ.
Систематическое отслеживание статуса ребенка и динамики его развития
Создание психолого-педагогических условий для развития личности ребенка
всё перечисленное
Обучение родителей (законных представителей) психолого-педагогическим технологиям сотрудничества со своими детьми, приемам и методам его воспитания и обучения в условиях семьи
Инклюзивное образование как образование равных прав, индивидуальных возможностей
всё перечисленное
учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей- инвалидов
учащихся с проблемами в развитии и поведении
учащихся с признаками одаренности
Укажите, какой принцип реализуется через разработку инвариантной и вариативной составляющих программы психолого-педагогического сопровождения, что обеспечит возможность ее гибкой реализации для получения дополнительного образования детьми, имеющими различные недостатки в физическом и (или) психическом развитии?
Принцип научности
Принцип системности
Принцип вариативности
Принцип непрерывности
Укажите цитируемый документ: «Государства-участники признают право инвалидов на образование. В целях реализации этого права без дискриминации и на основе равенства возможностей государства-участники обеспечивают инклюзивное образование на всех уровнях и обучение в течение всей жизни»
Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования»
Конвенция о правах инвалидов
Федеральный Закон РФ № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Распоряжение Правительства Российской Федерации «Об утверждении Концепция развития дополнительного образованиях
Физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психическом развитии, которые подтверждены ПМПК и препятствующие получению образования без создания специальных условий - это
обучающийся с социально-психологической дезадаптацией
обучающийся с девиантным поведением
обучающийся с ограниченными возможностями здоровья
обучающийся с асоциальным поведением
Статус «ребенок с ОВЗ» определяет
участковый педиатр
психолого-медико-педагогическая комиссия
муниципальный орган управления образованием
руководитель образовательной организации
Для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья образовательной организацией разрабатывается
план работы со специалистами психолого-медико-педагогической комиссии
индивидуальная программа воспитания обучающегося
индивидуальный учебный график
адаптированная программа
В чем суть методологической основы инклюзивного образования?
обучение и воспитание детей с ОВЗ происходит изолированно от обычно развивающихся детей
дистанционное обучение детей с ОВЗ
организация домашнего обучения детей с ОВЗ
включение детей с ОВЗ в образовательную среду, их совместное обучение и воспитание с обычно развивающимися детьми на равных
Укажите закон, который определяет понятие «инклюзивное образование» как «обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей»
Федеральный Закон РФ № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Федеральный закон от 206.1999 М 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"
Федеральный закон “О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" от 211.1995 М 181-ФЗ
Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
Обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей предполагает
заочное образование
дистанционное образование
домашнее образование
инклюзивное образование
Пропустить вопрос
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
💡 Подсказка 💡
Показать правильный ответ
50/50
Мнение аудитории
Воспользуйтесь нашим сервисом 🔥
Положение о проведении олимпиад
"Премиум Пакет"
,
чтобы получить доступ к скачиванию тестирования в формате pdf и отображению правильных ответов во время прохождения тестов.
Оформите
диплом
Если вы уже проходили тестирование на нашем портале, вы можете оформить подтверждающий диплом для портфолио.
Нажмите на кнопку ниже, чтобы перейти в редактор дипломов и выбрать тестирование, по которому вы хотите получить диплом.
оформить
Другие тесты в категории Педагогика