Пройдите олимпиаду на тему "Восстановительные технологии Школьной службы примирения" бесплатно и получите диплом для аттестации!

Если участниками конфликта являются несовершеннолетние (обидчик и/или пострадавший) и данный случай рассматривается компетентными (официальными) органами, ведущий (медиатор):

Обязательно согласовывает действие и ход реализации программы с уполномоченным по правам ребенка

Обязательно выходит на связь с законными представителями несовершеннолетнего для их совместного с ребенком участия в программе

Приглашает на каждую встречу с участием несовершеннолетнего специалиста опеки и попечительства

Приглашает для участия в программе детского психолога

Позитивная атмосфера для выслушивания участниками Круга говорящего создается благодаря:

Ознакомлению участников Круга с достигнутыми правилами в Круге

Символу слова

Правильной организации Церемонии открытия Круга

Раунду личных историй

Круг сообщества — это:

Рассадка людей в форме круга

Конструктивный диалог участников встречи

Программа по заглаживанию вреда

Восстановительная программа с участием всех заинтересованных, где есть возможность каждому высказаться и быть услышанным

Фиксация высказываний участников Круга на доске нужна для того, чтобы:

Вернуться к записям и вспомнить то, о чем говорили на круге

Сфотографировать и отправить тем, кто не смог участвовать в круге

Легче было составить отчет о проведенном круге

Каждый участник понимал, что его голос важен

Выберите ту технологию, которая не используется Школьной службой примирения как восстановительная:

Круг сообщества

Семейный совет

Совет профилактики

Программа примирения

Основной критерий, по которому случай может быть принят в работу Школьной службы примирения:

Стороны конфликта (криминальной ситуации) известны

Сторона, причинившая вред, не признает свою вину

Случай поступил по распоряжению директора школы

Одной из сторон причинен вред

Необходимо выбрать лишнее. Встречаясь со сторонами, ведущий (медиатор) должен позаботиться о безопасной атмосфере во время встречи и четко уяснить для себя, как он будет представляться, то есть:

Роль и функции организации, которую он представляет

Кто он и его роль в деле

Его отношение к руководству школы

Его взаимоотношения со сторонами

Одним из этапов действий ведущего (медиатора) является:

Моделирование вариантов выхода из ситуации

Совместная со сторонами выработка вариантов выхода из ситуации

Предложение вариантов выхода из ситуации

Поиск вариантов выхода из ситуации

Укажите лишнее. Роль ведущего (медиатора) на совместной встрече:

Поддержка диалога

Ответственность за безопасность

Координирование действий

Гарантия результата

Круг сообщества готовит и проводит:

Хранитель Круга

Школьная служба примирения

Совет Круга

Куратор Школьной службы примирения

Пройдите тестирование "Восстановительные технологии Школьной службы примирения"

Оформите
диплом

Пройдите тестирование "Восстановительные технологии Школьной службы примирения"

Оформитедиплом

Оформите
диплом