Пройдите тестирование "Цели и задачи педагога при обучении экологии в образовательном учреждении среднего профессионального и высшего образования"
Вы сможете оформить диплом для аттестации после прохождения тестирования!
Начать прохождение
Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Объектом профессиональной педагогики выступает:
Вся система профессионального образования
Органы управления профессиональным образованием
Профессиональная подготовка человека к труду
Основные направления развития содержания профессионального образования:
Совершенствование перечня специальностей профессионального образования; расширение гибкости и вариативности содержания
Дифференциация содержания; расширение гибкости и вариативности содержания
Дифференциация содержания; совершенствование перечня специальностей профессионального образования; расширение гибкости и вариативности содержания
Интеграционные процессы развития в профессиональной педагогике предполагают:
Обучение в профессиональных училищах производится по группам рабочих профессий и профессиям широкого профиля
Обучение в профессиональных училищах является узкоспециализированным
Эмоционально-волевое влияние на обучающихся - это:
Суггетивная способность
Дидактическая способность
Организаторская способность
Коммуникативная способность
Содержание образования регламентируется:
Государственным образовательным стандартом, учебным планом, программами
Государственным образовательным стандартом, учебным планом, программами, учебной и учебно-методической литературой
Государственным образовательным стандартом
Основные функции профессиональной педагогики:
Теоретическая
Практическая
Технологическая
Методологическая
Умение проникать в духовный мир воспитуемых, выявлять особенности психики - это:
Перцептивная способность
Организаторская способность
Научно-познавательная способность
Коммуникативная способность
Педагогическая система включает (трактовка Н.В. Кузьминой):
Четыре структурных элемента
Шесть структурных элементов
Пять структурных элементов
Восемь структурных элементов
Второй уровень иерархии целей профессионального образования - это уровень:
Специальности
Разностороннего развития и воспитания личности студента
Дисциплин
Гуманизация профессионального образования - это:
Повышение в составе изучаемых дисциплин удельного веса гуманитарных предметов
Переориентация образования на личностную направленность
Основных принципов демократизации:
Восемь
Семь
Двенадцать
Шесть
Субъект и объект педагогического воздействия относится к:
К функциональным компонентам педагогической деятельности
К структурным компонентам педагогической деятельности
Профессионально-педагогическая деятельность - это интегративная деятельность, включающая в себя:
Психологический и педагогический компоненты
Производственно-технологический и психологический компоненты
Производственно-технологический, психологический и педагогический компоненты
Производственно-технологический и педагогический компоненты
Первой возникла:
Операционная система производственного обучения
Моторно-тренировочная система производственного обучения
Предметная система производственного обучения
Виды профессионально-педагогической деятельности:
Воспитательная работа, преподавание
Воспитательная работа, преподавание, методическая работа
Методическая работа, воспитательная работа
Методическая работа, преподавание
Пропустить вопрос
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
💡 Подсказка 💡
Показать правильный ответ
50/50
Мнение аудитории
Воспользуйтесь нашим сервисом 🔥
Положение о проведении олимпиад
"Премиум Пакет"
,
чтобы получить доступ к скачиванию тестирования в формате pdf и отображению правильных ответов во время прохождения тестов.
Оформите
диплом
Если вы уже проходили тестирование на нашем портале, вы можете оформить подтверждающий диплом для портфолио.
Нажмите на кнопку ниже, чтобы перейти в редактор дипломов и выбрать тестирование, по которому вы хотите получить диплом.
оформить
Другие тесты в категории Педагогика