Пройдите тестирование "Управление воспитательным процессом"
Вы сможете оформить диплом для аттестации после прохождения тестирования!
Начать прохождение
Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Понятие «образование» впервые упоминается в педагогических статьях:
XVII в
XIX в
XVIII в
XVI в
Опыт творческой деятельности и эмоционально - ценностного отношения к миру и друг к другу был включен в состав содержания образования наряду со знаниями и навыками:
Ю.К. Бабанским
В.В. Краевским, И.Я. Лернером
В.С. Ледневым
В.В. Давыдовым
Представителями феноменологической модели образования являются:
Дж.Холт; П.Гудман
В.Давыдов; В.Рубцов
Д.Равич; Ж. Капель
А.Маслоу; К. Роджерс
Термин «воспитывающее обучение» в научный оборот ввёл:
Я.А. Коменский
Ж-Ж. Руссо
А. Дистервег
И. Гербарт
Автором теории оптимизации педагогического процесса выступает:
М.М. Поташник
Л.В. Занков
Ю.К. Бабанский
М.И. Махмутов
Критерием выделения теоретического и прикладного образования выступают:
тип и качество освоения научных понятий:
вид и мастерство освоения человеческой деятельности
вид доминирующего содержания образования
тип преобладания направленности содержания образования
Примат средств над целью, задач образования над смыслом составляет суть парадигмы образования:
социетарной
педоцентристской
технократической
культурологической
С точки зрения психологии одним из первых обосновал педагогические принципы:
П.Ф. Каптерев
И.Г. Песталоцци
К.Д. Ушинский
Я.А Коменский
Принципы государственного управления обществом выступают в качестве эталона парадигмы образования:
культурологической
технократической
педоцентристской
социетарной
Системное использование данных всех наук о человеке и их учёт при построении и осуществлении педагогического процесса составляют суть:
антропологического подхода
личностного подхода
культурологического подхода
системного подхода
К идеям развивающего обучения наиболее близка следующая теория организации содержания образования:
дидактического формализма
дидактического утилитаризма
материального образования
проблемно - комплексная
Два взаимосвязанных принципа обучения и воспитания - природосообразности и культуросообразности - сформулировал и раскрыл:
И. Песталоцци
И. Гербарт
Ф. Фребель
А. Дистервег
Умственное развитие считали главной задачей образования представители теории:
структурализма
формального образования
дидактического прагматизма
материального образования
В рамках какого подхода рассматривается вопрос о соотнесенности целей воспитания системе ценностей?
культурологического
аксиологического
антропологического
системно-структурного
Организацию педагогического процесса на основе новейших достижений психологии, педагогики, методики преподавания предлагает принцип:
наглядности
научности
систематичности
доступности
Какую функцию выполняют следующие методы воспитания: целеполагание, поручение, требование?
стимулирование деятельности и поведения
формирование опыта поведения
формирование взглядов, суждений, идеалов
организация деятельности
Впервые процесс обучения разделил на «учение» и «преподавание»:
А. Дистервег
Ф. Фребель
И. Гербарт
И. Песталоцци
Модель образования, которая обеспечивает передачу - усвоение только таких культурных ценностей, которые позволяют молодому человеку безболезненно вписываться в существующие общественные структуры, называется:
рационалистической моделью образования
моделью образования как государственно-ведомственной организации
моделью развивающего образования
традиционной моделью образования
Проблемы состава и уровней содержания образования относятся к исследованиям:
количественным
функциональным
прикладным
фундаментальным
Для западной педагогики первой половины XX в. характерна теория обучения:
личностно – центрическая
педоцентрическая
детоцентрическая
ни одна из перечисленных
Пропустить вопрос
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
💡 Подсказка 💡
Показать правильный ответ
50/50
Мнение аудитории
Воспользуйтесь нашим сервисом 🔥
Положение о проведении олимпиад
"Премиум Пакет"
,
чтобы получить доступ к скачиванию тестирования в формате pdf и отображению правильных ответов во время прохождения тестов.
Это может быть интересно:
Чтобы эффективно организовать управление воспитательным процессом необходимо понимать:
-принципы организации воспитательного процесса;
-функциональную роль воспитания в рамках управленческих решений;
-этапы управления итогами воспитательной деятельности после выбранного направления воспитания.
Это сложный, требующий осознанности процесс, который вы поймете более полно после прохождения нашего теста на портале «Дом Знания».
Подробнее
Оформите
диплом
Если вы уже проходили тестирование на нашем портале, вы можете оформить подтверждающий диплом для портфолио.
Нажмите на кнопку ниже, чтобы перейти в редактор дипломов и выбрать тестирование, по которому вы хотите получить диплом.
оформить
Другие тесты в категории Педагогика