Пройдите тестирование "Управление воспитательным процессом"
Вы сможете оформить диплом для аттестации после прохождения тестирования!
Начать прохождение
Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Критерием выделения теоретического и прикладного образования выступают:
тип и качество освоения научных понятий:
тип преобладания направленности содержания образования
вид и мастерство освоения человеческой деятельности
вид доминирующего содержания образования
Два взаимосвязанных принципа обучения и воспитания - природосообразности и культуросообразности - сформулировал и раскрыл:
А. Дистервег
И. Песталоцци
И. Гербарт
Ф. Фребель
Примат средств над целью, задач образования над смыслом составляет суть парадигмы образования:
педоцентристской
культурологической
технократической
социетарной
К идеям развивающего обучения наиболее близка следующая теория организации содержания образования:
проблемно - комплексная
дидактического формализма
дидактического утилитаризма
материального образования
Организацию педагогического процесса на основе новейших достижений психологии, педагогики, методики преподавания предлагает принцип:
научности
наглядности
доступности
систематичности
Понятие «образование» впервые упоминается в педагогических статьях:
XVI в
XIX в
XVIII в
XVII в
Опыт творческой деятельности и эмоционально - ценностного отношения к миру и друг к другу был включен в состав содержания образования наряду со знаниями и навыками:
В.В. Краевским, И.Я. Лернером
В.В. Давыдовым
Ю.К. Бабанским
В.С. Ледневым
Принципы государственного управления обществом выступают в качестве эталона парадигмы образования:
социетарной
культурологической
технократической
педоцентристской
Автором теории оптимизации педагогического процесса выступает:
М.М. Поташник
Л.В. Занков
Ю.К. Бабанский
М.И. Махмутов
Термин «воспитывающее обучение» в научный оборот ввёл:
А. Дистервег
Ж-Ж. Руссо
И. Гербарт
Я.А. Коменский
Системное использование данных всех наук о человеке и их учёт при построении и осуществлении педагогического процесса составляют суть:
антропологического подхода
системного подхода
личностного подхода
культурологического подхода
Представителями феноменологической модели образования являются:
Дж.Холт; П.Гудман
А.Маслоу; К. Роджерс
Д.Равич; Ж. Капель
В.Давыдов; В.Рубцов
Умственное развитие считали главной задачей образования представители теории:
дидактического прагматизма
формального образования
структурализма
материального образования
Проблемы состава и уровней содержания образования относятся к исследованиям:
прикладным
функциональным
фундаментальным
количественным
Модель образования, которая обеспечивает передачу - усвоение только таких культурных ценностей, которые позволяют молодому человеку безболезненно вписываться в существующие общественные структуры, называется:
моделью развивающего образования
моделью образования как государственно-ведомственной организации
рационалистической моделью образования
традиционной моделью образования
Для западной педагогики первой половины XX в. характерна теория обучения:
педоцентрическая
личностно – центрическая
детоцентрическая
ни одна из перечисленных
Впервые процесс обучения разделил на «учение» и «преподавание»:
А. Дистервег
Ф. Фребель
И. Песталоцци
И. Гербарт
С точки зрения психологии одним из первых обосновал педагогические принципы:
К.Д. Ушинский
Я.А Коменский
И.Г. Песталоцци
П.Ф. Каптерев
Какую функцию выполняют следующие методы воспитания: целеполагание, поручение, требование?
формирование взглядов, суждений, идеалов
формирование опыта поведения
стимулирование деятельности и поведения
организация деятельности
В рамках какого подхода рассматривается вопрос о соотнесенности целей воспитания системе ценностей?
аксиологического
антропологического
системно-структурного
культурологического
Пропустить вопрос
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
💡 Подсказка 💡
Показать правильный ответ
50/50
Мнение аудитории
Воспользуйтесь нашим сервисом 🔥
Положение о проведении олимпиад
"Премиум Пакет"
,
чтобы получить доступ к скачиванию тестирования в формате pdf и отображению правильных ответов во время прохождения тестов.
Это может быть интересно:
Чтобы эффективно организовать управление воспитательным процессом необходимо понимать:
-принципы организации воспитательного процесса;
-функциональную роль воспитания в рамках управленческих решений;
-этапы управления итогами воспитательной деятельности после выбранного направления воспитания.
Это сложный, требующий осознанности процесс, который вы поймете более полно после прохождения нашего теста на портале «Дом Знания».
Подробнее
Оформите
диплом
Если вы уже проходили тестирование на нашем портале, вы можете оформить подтверждающий диплом для портфолио.
Нажмите на кнопку ниже, чтобы перейти в редактор дипломов и выбрать тестирование, по которому вы хотите получить диплом.
оформить
Другие тесты в категории Педагогика