Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Российский педагог, разработавший технологический подход в системе образования
Гесс Г.И.
Селевко Г.К.
Капица П.Г.
Мечников И.И.
Педагогическая технология выстраивается в порядке взаимодействия элементов технологической цепочки:
Цель - Содержание - Деятельность-Результат
Содержание - Цель - Деятельность-Результат
Деятельность-Цель - Содержание – Результат
Содержание - Деятельность-Результат-Цель
Подход в системе образования, характеризующийся междисциплинарным взаимодействием, позволяющий обучающемуся не только овладевает системой знаний, но и усваивать универсальные способы действий, называется
индивидуальным
метапредметным
творческим
групповым
Универсальность, вариативность, междисциплинарность, многофункциональность - это
признаки метапредметного подхода в образовании
признаки предметных технологий
признаки учебного проекта
характерные признаки социального проекта
Укажите методологические требования к образовательным технологиям (Г.К. Селевко).
Системность
Концептуальность
Воспроизводимость
Все перечисленные
Педагогическая технология, предполагающая создание педагогом проблемных ситуаций и вовлечение учащихся в активную деятельность их разрешению.
Игровой технологией
Технологией исследовательского обучения
Воспитательные технологии
Технологией коллективной творческой деятельности
Педагогические технологии развития творческих способностей обучающихся, технологии, индивидуализирующие образовательный процесс чаще всего применяются
при формировании предметных результатов обучения
в системе общего образования
в системе семейного воспитания
в системе дополнительного образования
Набор форм, методов, методик, способов, приемов обучения и воспитательных средств, комплексно используемых в образовательном процессе на основе определенных психолого-педагогических установок и приводящий к достижению прогнозируемого результата с минимальной нормой отклонения, называется
технологией профессионального и личностного развития
комплексом методов обучения и воспитания
педагогической технологией
технологией воспитания
С учётом мета предметного подхода, основываясь на современных позициях относительно результатов образовательной деятельности, образовательные технологии представлены следующими группами
педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса
альтернативные технологии, социально-воспитательные технологии, воспитательные технологии
предметные, личностные и метапредметные
педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала
Как называется раздел теории обучения, который раскрывает специфику закономерностей освоения знаний и умений взрослым субъектом учебной деятельности?
Педагогика
Дидактика
Психология
Андрагогика
Технологии, ориентированные на получение обучающимися знаний, умений и навыков в определённых предметных областях или предметный результат дополнительного образования, называются
личностными технологиями
междисциплинарными технологиями
метапредметными технологиями
предметными технологиями
Система научно обоснованных андрагогическими принципами обучения действий взрослых обучающихся и обучающих, реализация которых со значительной степенью гарантированности приводит к достижению установленных целей обучения - это
методика обучения взрослых
технология исследовательского обучения
проектная технология
технология обучения взрослых
Укажите признак метапредметного подхода в образовании, который предполагает, что образование, ориентированное на идеи метапредметного подхода, даёт обучающемуся компетентность решать разные проблемы в повседневной, профессиональной или социальной жизни
Междисциплинарность
Рефлексивность
Многофункциональность
Фундаментальность
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
Показать правильный ответ