Пройдите тестирование "Комплекс мер медико-психолого- педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"
Вы сможете оформить диплом для аттестации после прохождения тестирования!
Начать прохождение
Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Установление статуса «ребенок-инвалид» является полномочием:
Образовательной организации
Поликлиникой
Психолого-медико-педагогической комиссии
Учреждением медико-социальной экспертизы
Операция процесса мышления, заключающаяся в выделении «центрального» существенного (в данных условиях) свойства предмета или явления при одновременным отвлечением от остальных свойств получило название:
синтез
конкретизация
обобщение
абстрагирование
Скорость реакции, прежде всего обусловлена, таким свойством нервной системы, как:
Сила
Подвижность
Уравновешенность
Эмоциональность
Что, по вашему мнению, не относится к средствам, ориентированным на сенсомоторное развитие:
перерисовывание фигур по точкам
заучивание букв
нахождение в рядах повторяющихся фигур, букв, их заданного сочетания
графические диктанты
Изменение интенсивности возникающих ощущений проявляется при:
Постоянстве ощущений
Полимодальности ощущений
Синестезии и сенестопатии
Адаптации и сенсибилизации
Формирование целостного представления о предмете или явлении получило название:
Ощущение
Восприятие
Эмоционально-волевая сфера
Мыслительные процессы
Чрезмерно развитые черты характера, обуславливающие высокий уровень адаптации в одних сферах жизнедеятельности и трудности адаптации в некоторых других сферах получило название:
Акцентуации характера
Динамического стереотипа
Патологии характера
Интроверсии
Выберите, что не относится к «условиям» диагностического обследования обучающихся:
Отсутствие визуальных методик
Атмосфера комфорта в процессе диагностик
Поэтапное усложнение заданий в процессе обследования
Игровая форма заданий для обучающихся начальной школы
С психологической точки зрения, воспитательный процесс-это:
процесс формирования мотивационной потребности сферы обучающегося
ведущая профессиональная функция педагогов
формирование интеллекта, обучающегося
часть образовательного процесса
Применение личностно-ориентированных методик в обучении ориентировано на:
Выполнение государственного заказа
Формирование знаний, умений и навыков обучающихся
Индивидуальное развитие обучающихся с учетом их потенциала и способностей
Выполнение требований Государственных образовательных стандартов
Тест цветов М. Люшера направлен на измерение:
уровень воображения обучающихся
уровень толерантного поведения
интеллектуальные возможности и способности обучающихся
психофизическое состояние обучающегося и его стрессоустойчивость
Объем внимания человека составляет:
5-7 элементов
9-11 элементов
5-9 элементов
3-5 элементов
В социологических исследованиях чаще всего применяются:
все выше перечисленное
метод анкетирования
метод собеседования
методы тестирования
Объем учебной нагрузки, формы и режимы занятий, обучающихся в образовательной организации, определяется:
СанПинами
Расписанием учебных занятий
Решением Ученого Совета образовательного организации
Уставом образовательной организации
Для установления контактов с родителями (законными представителями) не следует:
Оказывать доверие по отношению к родителям (законным представителям) в их формах воспитательного воздействия на обучающихся
Организовывать деятельность, направленную на укрепление и повышение родительского авторитета
Избегать критических высказываний в адрес родителей (законных представителей)
Регулярно предъявлять обоснованные претензии к родителям (законным представителям)
Обучения студентов-инвалидов на дому предусматривает:
Все вышеперечисленные пункты
Обеспечение образовательной организацией на время обучения необходимыми техническими средствами обучения
Обеспечение образовательной организацией надомного посещения ребенка-инвалида учителями и иными, необходимыми педагогическими работниками
Обеспечение образовательной организацией на время обучения учебными пособиями
Что из нижеперечисленного, по вашему мнению, не относится к функциям эмоций:
Регуляторная
Планирования
Чувственно-оценочная
Защита
К малоэффективным поощрительным стимулам можно отнести:
сравнение успехов (неудач) обучающегося с результатами других студентов
мотивация на достижение обучающимися новых более высоких результатов
сравнение педагогом предыдущих и нынешних достижений обучающихся
поощрение педагогом достижения обучающимися новых результатов
Нарушения речи у обучающихся прежде всего затрудняют:
Коммуникацию со сверстниками
Усвоения устного счета
Двигательную активность
Эмоциональную привязанность
Специальные условия проведения ГИА определяет:
Образовательная организация
Психолого-медико-педагогическая комиссия
Родители (законные представители) обучающихся
Поликлиника, в которой обслуживается обучающийся
Пропустить вопрос
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
💡 Подсказка 💡
Показать правильный ответ
50/50
Мнение аудитории
Воспользуйтесь нашим сервисом 🔥
Положение о проведении олимпиад
"Премиум Пакет"
,
чтобы получить доступ к скачиванию тестирования в формате pdf и отображению правильных ответов во время прохождения тестов.
Оформите
диплом
Если вы уже проходили тестирование на нашем портале, вы можете оформить подтверждающий диплом для портфолио.
Нажмите на кнопку ниже, чтобы перейти в редактор дипломов и выбрать тестирование, по которому вы хотите получить диплом.
оформить
Другие тесты в категории Педагогика