Пройдите тестирование "Теория и методика обучения предмету "Искусство""
Вы сможете оформить диплом для аттестации после прохождения тестирования!
Начать прохождение
Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
При составлении опорных конспектов в них НЕ надо включать:
названия картин, архитектурных, скульптурных, музыкальных произведений
наиболее важные даты
названия и определения направлений, течений, стилей
анализ отдельных культурных феноменов
Технология «Критического мышления» НЕ подразумевает использование приема:
«суд над персонажем или художником»
«продвинутая лекция»
Кластер
синквейн
Заочную прогулку по Парижу НЕЛЬЗЯ совершить посредством творчества:
К. Коровина
И. Айвазовского
А. Бенуа
К. Моне
Среди факторов углубленного усвоения материала в ходе дискуссии НЕ выделяют следующий:
обмен информацией
побуждение участников к поиску группового соглашения
стимулирование разных подходов к одному и тому же предмету, явлению
стимулирование появления явного лидера
Сразу после знакомства учащихся с произведением искусства будет НЕВЕРНЫМ:
позволить учащимся охарактеризовать произведение только прилагательными
потребовать от учеников развернутый ответ
дать учащимся помолчать
позволить учащимся отвечать репликами
Какой вид сравнения на уроке «Искусство» НЕДОПУСТИМ?
по принципу понравилось – не понравилось
сравнение разных произведений одного художника
сравнение произведений с его реальной основой
сравнение произведений одного жанра представителей одной группы или направления
К исследовательским проектам относятся:
проекты, позволяющие создать какой-то культурный феномен, имеющий практическую ценность
проекты, в которых разрешение поставленной проблемы осуществляется на основе сравнения двух или нескольких произведений, принадлежащих одному художнику или стилю
проекты, позволяющие учащимся проявить свои творческие способности
проекты, позволяющие собрать и систематизировать материал, связанный с изучением какого-либо периода или эпохи, взятый из интернета
С кем из художников (в рамках применения игровой технологии) НЕ получилось бы интервью об особенностях изображения русской природы?
с И. Шишкиным
с И. Левитаном
с Ф. Васильевым
с Н. Ге
При обращении учащихся к технологии групповой проектной деятельности НЕ приветствуется:
использование готовых материалов без авторской переработки
творческий подход к делу
равномерное распределение заданий между участниками
сотрудничество и коллективизм
Для урока-сказки не подойдут работы:
М. Врубеля
В. Васнецова
С. Коненкова
Э. Мунка
В рамках технологии «создание эмоциональной палитры произведения искусства» ученики могут назвать четыре эмоционально сходных, на их взгляд, произведения. Какое здесь лишнее?
С. Рахманинов «Колокола»
Колокольня Ивана Великого
фотография Колокольни в Калязине
А. Лентулов «Небозвон»
При составлении таблиц жизни и творчества деятеля искусства НЕЦЕЛЕСООБРАЗНО указывать:
даты рождения детей художника
даты рождения и смерти художника
когда начинается и заканчивается творческий этап
указание, в каком году, какой шедевр был создан
Метод художественно-педагогической драматургии был разработан:
Е.Н. Ильин
В.Ф. Шаталов
С.Н. Лысенкова
Л.М. Предтеченская
Прием «урок вдвоем» НЕ подразумевает, что:
в классе находится учитель с одним учеником
урок ведут два ученика
урок ведут студент-практикант и ученик
урок ведут учитель и ученик
Какая манера поведения учителя с учениками противопоказана на уроке:
авторитарно-догматическая
творческая
доверительная
демократическая
Пропустить вопрос
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
💡 Подсказка 💡
Показать правильный ответ
50/50
Мнение аудитории
Воспользуйтесь нашим сервисом 🔥
Положение о проведении олимпиад
"Премиум Пакет"
,
чтобы получить доступ к скачиванию тестирования в формате pdf и отображению правильных ответов во время прохождения тестов.
Оформите
диплом
Если вы уже проходили тестирование на нашем портале, вы можете оформить подтверждающий диплом для портфолио.
Нажмите на кнопку ниже, чтобы перейти в редактор дипломов и выбрать тестирование, по которому вы хотите получить диплом.
оформить
Другие тесты в категории Педагогика