Пройдите тестирование "Логопсихология"
Вы сможете оформить диплом для аттестации после прохождения тестирования!
Начать прохождение
Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Возникновение логопсихологии как отдельной отрасли специальной психологии можно отнести к _____ :
80-90 гг 19 века
70-80 гг 20 века
30-40 гг 20 века
50-60 гг. 20 века
Виды наблюдения:
Житейское и научное
Все перечисленное
Включенное и невключенное
Активное и пассивное
Целенаправленное воздействие различными средствами нелекарственного характера на психику человека с целью нормализации его психического или физического состояния, это:
Психокоррекция
Психодиагностика
Психотерапия
Психопрофилактика
Метод, предполагающий активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания наилучших условий для изучения конкретных психологических явлений, выявления причинно-следственных отношений между ними, это:
Тест
Наблюдение
Исследование
Эксперимент
Предмет логопсихологии:
особенности физического развития лиц с различными формами речевых нарушений
особенности психического развития лиц с различными формами речевых нарушений
особенности психического развития лиц с различными формами речевых, слуховых и двигательных нарушений
особенности психического развития лиц с различными формами мыслительных нарушений
Логопедия и логопсихология:
Дисциплины не связаны между собой
Верны пункты «Б» и «В»
Логопсихология и логопедия – синонимы, это единая дисциплина
Дисциплины носят взаимодополняющий характер
Научно-теоретическая основа логопсихологи. Учение о двух сигнальных системах.
П.К. Анохин
Л.С. Выготский
И.П. Павлов
А.В.Запорожец
Виды психопрофилактики:
Первичная, вторичная, третичная и четвертичная
Универсальная
Первичная и вторичная
Первичная, вторичная и третичная
В поведении детей дошкольного возраста вследствие ограниченных возмож¬ностей психоречевого развития отмечается ряд особенностей:
Все вышеперечисленные признаки не характерны для детей данной категории
всё перечисленное
Пассивность и замкнутость
Несвоевременность, конфликтность, агрессивность, вспыльчивость
Научно-теоретическая основа логопсихологии. Учение о сложной структуре дефекта.
А.В.Запорожец
П.К. Анохин
Л.С. Выготский
И.П. Павлов
Совокупность психологических приемов, используемых для исправления недостатков психики или поведения психически здорового человека, которые в наибольшей степени применимы к детям в период, когда личность еще находится в процессе становления, или в качестве симптоматической помощи взрослым больным, это:
Психотерапия
Психопрофилактика
Психодиагностика
Психокоррекция
Отрасль специальной психологии, которая изучает психические особенности человека, имеющего речевые нарушения первичного характера.
Логопсихология
Дефектология
Логотерапия
Логопедия
Исследователи выделяют три варианта эмоционального отношения лиц с заиканием к собственному дефекту:
нейтральное, негативное, отрицание
нейтральное, умеренно сдержанное, отрицание
безразличное, умеренно-сдержанное и безнадежно отчаянное
негативное, умеренно-сдержанное, безнадежно отчаянное
Изначально логопсихология являлась частью:
дефектологии
социологии
психиатрии
психологии
Система психологического оздоровления ребенка, создание адекватных условий индивидуального, семейного, образовательного развития его психической сферы с целью предотвращения возможных психических отклонений, это:
Психотерапия
Психодиагностика
Психопрофилактика
Психокоррекция
Стандартизированное, часто ограниченное во времени испытание, предназначенное для установления количественных и качественных индивидуально-психологических различий в определенном психологическом свойстве, это:
Тест
Исследование
Эксперимент
Наблюдение
Контакт с детьми, страдающими сенсорной алалией затруднен, поведение их специфично. В качестве средств общения с такими детьми используются:
яркие игрушки
неожиданные звуковые приемы
жесты и мимика
речь с повышенной интонацией голоса
Умственная отсталость и отклонение в интеллектуальном развитии при сохранении способности устанавливать причинно-следственные связи, делать умозаключения, абстрагировать и обобщать на более высоком уровне. Для какой категории детей характерны эти признаки?
Ни для одной из этих категорий эти признаки не характерны
Дети с моторной алалией
Дети обеих категорий
Дети с умственной отсталостью
Научно-теоретическая основа логопсихологи. Учение о функциональных системах организма.
И.П. Павлов
А.В.Запорожец
Л.С. Выготский
П.К. Анохин
Пропустить вопрос
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
💡 Подсказка 💡
Показать правильный ответ
50/50
Мнение аудитории
Воспользуйтесь нашим сервисом 🔥
Положение о проведении олимпиад
"Премиум Пакет"
,
чтобы получить доступ к скачиванию тестирования в формате pdf и отображению правильных ответов во время прохождения тестов.
Оформите
диплом
Если вы уже проходили тестирование на нашем портале, вы можете оформить подтверждающий диплом для портфолио.
Нажмите на кнопку ниже, чтобы перейти в редактор дипломов и выбрать тестирование, по которому вы хотите получить диплом.
оформить
Другие тесты в категории Педагогика