Пройдите тестирование "Методика речевого развития"
Вы сможете оформить диплом для аттестации после прохождения тестирования!
Начать прохождение
Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Каждый ребенок должен уметь определить основных героев (о ком говорится в произведении), высказать свое отношение к ним (кто нравится и почему), определить жанр произведения (стихотворение, рассказ, сказка), уловить наиболее яркие примеры образности языка (определения, сравнения и др.);
к третьему классу школы
к 5 годам
к моменту поступления в школу
к 3-м годам
Обучению детей выразительному чтению, подготовке их к драматизации помогает:
просмотр обучающих мультфильмов
поощрение самостоятельного чтения
обучение детей режиссерским играм
прослушивание в аудиозаписи стихотворений, исполняемых мастерами искусств
Темп и уровень развития речи находятся в прямой зависимости от:
анатомо-физиологических особенностей ребенка
темперамента ребенка
взаимоотношений ребенка в коллективе
социально-бытовых условий жизни ребенка в семье
Обогащение неречевого общения детей возможно посредством:
голосовых интонаций
мимики и жестов
игры
эмоционального диалога
Главная задача речевого развития в начальной школе:
образное мышление
правильное произношение звуков
абстрактное мышление
связная речь
Обучение детей монологической речи осуществляется посредством следующих игр и упражнений:
«Встреча сказочных героев», «Игры с масками»
«Узнай меня», «Покажи, что я делаю», «Отражение чувств»
«Разговор через стекло», «Диалог», «Продолжи сказку», «На балу у короля»
«Нарисуем портрет друга», «Собери описание», «Демонстрация моделей одежды», «Выставка машин»
Произведения больших размеров, работа над которыми рассчитана на 2—3 занятия, читаются:
во всех группах детского сада, включая младшие группы
только в младших группах детского сада
не читаются в детском саду, а только лишь начиная с первого класса школы
только в старшей и подготовительной к школе группах
Многократное чтение произведений:
детям не показано: повторение эмоциональных переживаний обедняет внутренний мир ребенка, не способствует его всестороннему развитию, достаточно единоразового переживания от прочтения произведения
Позволительно, но не обязательно
показано детям с психическими отклонениями: это способствует развитию их психических функций
детям обязательно: повторение эмоциональных переживаний ведет к лучшему усвоению языка и к более глубокому осмысливанию событий и поступков героев
Театрализованные игры в рамках логопедического процесса, основу которых составляют ролевые диалоги, развивают у ребенка:
способность к самовосприятию
совершенствование диалогической речи
развитие образного мышления
самооценку
Для развития неречевой коммуникации используют игры:
«Продолжи сказку», «На балу у короля»
«Нарисуй портрет друга», «Собери описание»
«Разговор через стекло», «Покажи, что я делаю»
Режиссерская игра «Мы журналисты»
Пропустить вопрос
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
💡 Подсказка 💡
Показать правильный ответ
50/50
Мнение аудитории
Воспользуйтесь нашим сервисом 🔥
Положение о проведении олимпиад
"Премиум Пакет"
,
чтобы получить доступ к скачиванию тестирования в формате pdf и отображению правильных ответов во время прохождения тестов.
Оформите
диплом
Если вы уже проходили тестирование на нашем портале, вы можете оформить подтверждающий диплом для портфолио.
Нажмите на кнопку ниже, чтобы перейти в редактор дипломов и выбрать тестирование, по которому вы хотите получить диплом.
оформить
Другие тесты в категории Педагогика