Пройдите тестирование "Развитие речи в норме и недоразвитие речи"
Вы сможете оформить диплом для аттестации после прохождения тестирования!
Начать прохождение
Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Выявление уровня развития у детей фонематического слуха; развитие слухового и речевого внимания; работа над дифференциацией изолированных звуков:
подготовительная группа
средняя группа
старшая группа
2-я младшая группа
Профилактика дисграфии и дислексии основана на:
развитии четкого и правильного произношения звуков
расширении общего лексикона ребенка
развитии коммуникативных навыков ребенка
развитии речевого слуха
Речевое и языковое развитие ребенка:
должно протекать строго соответственно возрастным нормам, любое отклонение в развитии речи должно рассматриваться, как патология
наиболее эффективно в раннем возрасте; чем раньше начать развивать ребенка, тем стремительнее будут развиваться интеллектуальные способности ребенка
должно плавно и грамотно протекать в рамках возрастных возможностей и индивидуальных особенностей каждого ребенка
в раннем возрасте опасно, так может вызвать диссонанс развития мыслительных процессов ребенка
Переход от умения узнавать и произносить звуки к умению синтезировать из них слоги, слова. Работа над логическими, фразовыми, психологическими и эмфатическими паузами:
старшая группа
2-я младшая группа
подготовительная группа
средняя группа
Что заставляет ребенка создавать новые фразы?
Диалог со сверстниками
Изменение ситуации общения
Пересказ истории (сказки)
Игровая ситуация
Форма реализации языка, протекающая во времени и в пространстве, это:
Язык
Монолог
Речь
Мышление
По утверждению Л.А.Венгера и С.В.Мухиной: «…дети пятилетнего возраста наиболее восприимчивы к обучению грамоте», поскольку их отличает острота и свежесть восприятия, любознательность и яркость воображения. Однако память и внимание малышей весьма неустойчивы, а поэтому необходимо ________ чтобы знания стали прочными
предлагать детям самостоятельно фантазировать
многократно возвращаться к уже знакомому
обучать их развивающим играм
постоянно расширять представления детей о внешнем мире
Высшая форма отражения объективной реальности, это:
Мышление
Язык
Монолог
Речь
Знакомство детей с гласными 2-го отряда и согласными звуками, а также с дифференциацией звуков в словах и во фразовой речи:
2-я младшая группа
средняя группа
старшая группа
подготовительная группа
Система объективно существующих, социально закрепленных знаков, соотносящих понятие (содержание) и звучание, а также система правил их употребления и сочетания, это:
Язык
Монолог
Речь
Мышление
Пропустить вопрос
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
💡 Подсказка 💡
Показать правильный ответ
50/50
Мнение аудитории
Воспользуйтесь нашим сервисом 🔥
Положение о проведении олимпиад
"Премиум Пакет"
,
чтобы получить доступ к скачиванию тестирования в формате pdf и отображению правильных ответов во время прохождения тестов.
Оформите
диплом
Если вы уже проходили тестирование на нашем портале, вы можете оформить подтверждающий диплом для портфолио.
Нажмите на кнопку ниже, чтобы перейти в редактор дипломов и выбрать тестирование, по которому вы хотите получить диплом.
оформить
Другие тесты в категории Педагогика