Пройдите тестирование "Развитие речи в норме и недоразвитие речи"
Вы сможете оформить диплом для аттестации после прохождения тестирования!
Начать прохождение
Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Переход от умения узнавать и произносить звуки к умению синтезировать из них слоги, слова. Работа над логическими, фразовыми, психологическими и эмфатическими паузами:
2-я младшая группа
старшая группа
средняя группа
подготовительная группа
Выявление уровня развития у детей фонематического слуха; развитие слухового и речевого внимания; работа над дифференциацией изолированных звуков:
2-я младшая группа
подготовительная группа
старшая группа
средняя группа
Речевое и языковое развитие ребенка:
в раннем возрасте опасно, так может вызвать диссонанс развития мыслительных процессов ребенка
должно протекать строго соответственно возрастным нормам, любое отклонение в развитии речи должно рассматриваться, как патология
должно плавно и грамотно протекать в рамках возрастных возможностей и индивидуальных особенностей каждого ребенка
наиболее эффективно в раннем возрасте; чем раньше начать развивать ребенка, тем стремительнее будут развиваться интеллектуальные способности ребенка
Система объективно существующих, социально закрепленных знаков, соотносящих понятие (содержание) и звучание, а также система правил их употребления и сочетания, это:
Язык
Монолог
Мышление
Речь
Профилактика дисграфии и дислексии основана на:
развитии речевого слуха
развитии коммуникативных навыков ребенка
развитии четкого и правильного произношения звуков
расширении общего лексикона ребенка
По утверждению Л.А.Венгера и С.В.Мухиной: «…дети пятилетнего возраста наиболее восприимчивы к обучению грамоте», поскольку их отличает острота и свежесть восприятия, любознательность и яркость воображения. Однако память и внимание малышей весьма неустойчивы, а поэтому необходимо ________ чтобы знания стали прочными
постоянно расширять представления детей о внешнем мире
предлагать детям самостоятельно фантазировать
обучать их развивающим играм
многократно возвращаться к уже знакомому
Высшая форма отражения объективной реальности, это:
Язык
Монолог
Мышление
Речь
Форма реализации языка, протекающая во времени и в пространстве, это:
Язык
Мышление
Монолог
Речь
Знакомство детей с гласными 2-го отряда и согласными звуками, а также с дифференциацией звуков в словах и во фразовой речи:
2-я младшая группа
средняя группа
подготовительная группа
старшая группа
Что заставляет ребенка создавать новые фразы?
Диалог со сверстниками
Пересказ истории (сказки)
Изменение ситуации общения
Игровая ситуация
Пропустить вопрос
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
💡 Подсказка 💡
Показать правильный ответ
50/50
Мнение аудитории
Воспользуйтесь нашим сервисом 🔥
Положение о проведении олимпиад
"Премиум Пакет"
,
чтобы получить доступ к скачиванию тестирования в формате pdf и отображению правильных ответов во время прохождения тестов.
Оформите
диплом
Если вы уже проходили тестирование на нашем портале, вы можете оформить подтверждающий диплом для портфолио.
Нажмите на кнопку ниже, чтобы перейти в редактор дипломов и выбрать тестирование, по которому вы хотите получить диплом.
оформить
Другие тесты в категории Педагогика