Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
При какой форме дисграфии отмечаются искажения звукослоговой структуры слова:
оптическая
дисграфия, связанная с нарушением различных форм языкового анализа и синтеза
артикуляторно-акустическая
аграмматическая
Определите форму дизартрии, которая характеризуется скандированной речью:
подкорковая дизартрия
бульбарная дизартрия
корковая дизартрия
мозжечковая дизартрия
В логопедической работе с заикающимися используют массаж:
расслабляющий
укрепляющий
активизирующий
биологически активных точек
Выберите более точное определение ринолалии:
нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата
нарушение восприятия и воспроизведения ритма речи
нарушение тембра и высоты голоса
нарушение звукопроизношения
Выберите более точное определение дизартрии:
нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата
нарушение процесса формирования произносительной стороны речи
нарушение произносительной стороны речи, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата
неясная, смазанная, нечеткая речь
Определите характеристику рецидивирующего типа течения заикания:
состояние заикающегося постепенно улучшается
относительно постоянное его проявление в различных формах речи
вся симптоматика речевого дефекта усложняется, и состояние заикающегося постепенно ухудшается
чередование периодов плавной речи с периодами заикания
Укажите уровень речевого развития при ОНР, характеризующийся наличием в активном словаре ребенка только звукоподражаний, звукокомплексов, аморфных слов-корней, грамматически не связанных между собой:
IV уровень речевого развития
II уровень речевого развития
I уровень речевого развития
III уровень речевого развития
Укажите уровень речевого развития при ОНР, характеризующийся наличием остаточных явлений недоразвития лексико-грамматических и фонетико-фонематических компонентов языковой системы:
I уровень речевого развития
IV уровень речевого развития
III уровень речевого развития
II уровень речевого развития
Определите вид дислексии, при котором ребенок не понимает прочитанного при технически правильном чтении:
оптическая
семантическая
аграмматическая
фонематическая
Трудности реализации двигательной программы речевого высказывания при дизартрии проявляются:
в нарушениях восприятия речи
в нарушениях его лексико-грамматического структурирования
в трудностях семантической организации речевого высказывания
в несформированности операций внешнего оформления речи
Коррекционная работа при заикании начинается:
с торможения патологических речедвигательных стереотипов
с формирования речевого дыхания
с развития морфологических обобщений
с развития просодической стороны речи
При неврозоподобной форме заикания наблюдается:
возможность плавной речи при определенных условиях (наедине с собой в условиях эмоционального комфорта)
большая зависимость степени судорожных запинок от эмоционального состояния и условий речевого общения
психически острая или хроническая травматизация
отсутствие периодов плавной речи и малая зависимость качества речи заикающегося от речевой ситуации
В дооперационный период коррекционной работы при ринолалии решается задача:
подготовка правильной артикуляции доступных ребенку гласных и согласных звуков
подготовка произношения всех звуков речи без назального оттенка (за исключением носовых звуков)
развитие подвижности мягкого неба
коррекция назальности
Осуществлять раннюю диагностику дизартрии специалистам позволяет:
наличие неврологической неречевой симптоматики
грубое нарушение фонематического восприятия
наличие стойких дефектов звукопроизношения
выраженность лексико-грамматических расстройств
Выберите правильное определение заикания:
нарушение звукопроизносительной стороны речи, обусловленное органической недостаточностью иннервации речевого аппарата
нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата
нарушение темпа, ритма и плавности устной речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата
нарушение восприятия и воспроизведения ритма
Определите характеристику голоса при брадилалии:
резкий, визгливый, пронзительный, громкий
назализованный, глухой, слабый, истощающийся, модулированный
гортанный, истощающийся
монотонный, теряет модуляцию, сохраняет постоянно одну и ту же высоту, имеет носовой оттенок
Неврозоподобная форма заикания проявляется
в пубертатный период
в период интенсивного формирования фразовой речи
в период наращивания активного словарного запаса и появления простой фразы
после формирования фразовой речи
Возникновению заикания невротической формы предшествует:
период плавной речи
психогенное начало речевой патологии (психически острая или хроническая травматизация)
заикание появляется резко, но без психотравмирующей ситуации
постепенное начало заикания, вне связи с психотравмирующей ситуацией
В основе дифференциации дизартрии от алалии лежит:
особенности эмоционально-волевой сферы
наличие стойких нарушений лексико-грамматической стороны речи
отсутствие первичных нарушений языковых операций
наличие грубых нарушений звукопроизношения
Определите вид дисграфии, при котором ребенок на письме пропускает гласные, согласные при стечении, добавляет, переставляет слоги, слитно пишет слова в предложении:
аграмматическая
дисграфия на основе нарушения фонемного распознавания
артикуляторно-акустическая
дисграфия на почве нарушений языкового анализа и синтеза
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
Показать правильный ответ