Международный образовательный портал "Дом Знания"
Регистрационный номер СМИ ЭЛ № ФС 77 - 85137Образовательная лицензия Л035-01276-61/01785653
Техническая поддержка:
org@domznaniya.ru
Добавить материал
×
×
×
×
Опубликуйте свой педагогический опыт в СМИ
Получите рецензию и включение в электронный сборник. Повысьте свой профессиональный статус.
🌸 Поздравляем с 8 марта!
Творческие конкурсы к празднику
Открытки, рисунки, поделки, стихи. Участвуйте и получайте дипломы!
ЛИЦЕНЗИЯ Л035-01276-61/01785653
СМИ ЭЛ № ФС 77 - 85137
Дипломы установленного образца. Получите документы для аттестации дистанционно
Пройдите тестирование "Развитие речи"
Вы сможете оформить диплом для аттестации после прохождения тестирования!
Начать прохождение
Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Что не входит в основные задачи подготовительного этапа по формированию правильного звукопроизношения
устранение неправильного звукопроизношения
развитие слухового внимания, слуховой памяти и фонематического восприятия
устранение недостаточности развития речевой моторики, проведения подготовительных речевых упражнений для развития подвижности органовпериферического речевого аппарата
Брадилалия — это
патологически ускоренный темп речи
патологически замедленный темп речи
нарушение темно-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата
Восстановительное обучение — это
процесс, который направлен на восстановление нарушенных речевых и неречевых функций
двусторонний управляемый процесс, включающий активную познавательную деятельность детей по усвоению знаний, умений и навыкови педагогическое руководство этой деятельностью
процесс, в котором осуществляются коррекция и компенсация личностных особенностей лиц с нарушениями речевой деятельности
Р. Е. Левина классифицировала замены и смешения звуков как. (какие?) дефекты, при которых нарушена система языка
фонематические
фонологические
антропофонические
Нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем - это
фонетико-фонематическое недоразвитие речи
афазия
общее недоразвитие речи
Кто одним из первых в Европе ввел в научное обращение термин «дислалия»?
И. Франк
Р. Шультесс
В. Олтушевский
Сколько форм речевых нарушений выделяют в логопедии (клинико-педагогическая классификация)?
11
9
10
Как устаревшее название дислалии?
косноязычие
слухонемота
гнусавость
Предметом логопедии как науки является
человек (индивидуум), страдающий нарушением речи
патологический механизм, обусловливающий возникновение и развитие нарушений речевой деятельности
нарушения речи и процесс обучения и воспитания лиц с расстройством речевой деятельности
Логопедия — это
наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания. Логопедияизучает причины, механизмы, симптоматику, течение, структуру нарушенийречевой деятельности, систему коррекционного воздействия
отрасль дефектологии, изучающая проблемы воспитания и обучения умственно-отсталых людей и вопросы их социальной реабилитации
наука о психофизических особенностях развития детей с психическими и (или) физическими недостатками, закономерностях их обучения ивоспитания
Кто впервые сформулировал принципы анализа речевых нарушений?
М. Е. Хватцев
Р. Е. Левина
Ф. Ф. Pay
Под структурой речевого дефекта понимается
совокупность признаков (проявлений) нарушения речевой деятельности
совокупность (состав) речевых и неречевых симптомов данного нарушения речи и характер их связе
характер отклонений в функционировании процессов и операций, обусловливающих возникновение и развитие нарушений речевойдеятельности
Нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата — это
дислалия
ринолалия
алалия
Что не относится к причинам функциональной дислалии?
недоразвитие фонематического слуха
педагогическая запущенность
укороченная уздечка языка
Педагогический процесс, направленный на коррекцию и компенсацию нарушений речевой деятельности, на воспитание и развитие ребенка с речевым нарушением - это
компенсация
коррекция нарушений речи
логопедическое воздействие
Форма дизартрии, при которой нарушается произвольная моторика артикуляционного аппарата (по проявлению в сфере звукопроизношения напоминает моторную алалию)
бульбарная
корковая
мозжечковая
Какая ведущая форма деятельности в дошкольном возрасте?
игра
предметно-действенная
эмоционально-положительное общение со взрослым
Речевые нарушения характеризуются следующими особенностями: (исключить неверныйответ)
Связаны с отклонениями в функционировании психофизиологических механизмов речи
Они соответствуют возрасту говорящего
Часто оказывают отрицательное влияние на дальнейшее психическое развитие ребенка
Носят устойчивый характер и самостоятельно не исчезают
Недостатки произношения звонких согласных звуков, выражающиеся в замене звонких согласных парными глухими звуками называются
дефектами произношения небных звуков
дефектами озвончения
дефектами смягчения
Дефект произношения звуков [р] и 1р]называется
ротацизмом
параротацизмом
сигматизмом
Пропустить вопрос
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
💡 Подсказка 💡
Показать правильный ответ
50/50
Мнение аудитории
Воспользуйтесь нашим сервисом 🔥
Положение о проведении олимпиад
"Премиум Пакет"
,
чтобы получить доступ к скачиванию тестирования в формате pdf и отображению правильных ответов во время прохождения тестов.
Оформите
диплом
Если вы уже проходили тестирование на нашем портале, вы можете оформить подтверждающий диплом для портфолио.
Нажмите на кнопку ниже, чтобы перейти в редактор дипломов и выбрать тестирование, по которому вы хотите получить диплом.
оформить
Другие тесты в категории Логопедия
Виртуальный-консультант
Здравствуйте! Я виртуальный помощник. Чем могу помочь?
12:00