Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Кто впервые сформулировал принципы анализа речевыхнарушений?
Ф. Ф. Pay
М. Е. Хватцев
Р. Е. Левина
Под структурой речевого дефекта понимается:
совокупность признаков (проявлений) нарушения речевой деятельности
совокупность (состав) речевых и неречевых симптомов данногонарушения речи и характер их связей
характер отклонений в функционировании процессов и операций,
обусловливающих возникновение и развитие нарушений речевой деятельности
Недостатки произношения звонких согласных звуков, выражающиеся в замене звонких согласных парными глухими звуками называются:
дефектами произношения небных звуков
дефектами смягчения
дефектами озвончения
Кто одним из первых в Европе ввел в научное обращение термин «дислалия»?
И. Франк
Р. Шультесс
В. Олтушевский
Нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствам вследствие дефектов восприятия и произношения фонем - это:
фонетико-фонематическое недоразвитие речи
афазия
общее недоразвитие речи
Как называется явление, когда звук произносится как несвойственный фонетической системе родного языка по своему акустическому эффекту?
взаимозамена
смешение
искажение
Отметьте неверный ответ. Речевые нарушения характеризуются следующими особенностями:
Носят устойчивый характер и самостоятельно не исчезают
Связаны с отклонениями в функционировании психофизиологических
механизмов речи
Соответствуют возрасту говорящего
Нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата — это:
ринолалия
дислалия
алалия
Сколько форм речевых нарушений выделяют в логопедии?
Ведущая форма деятельности в дошкольном возрасте :
эмоционально-положительное общение со взрослым
предметно-действенная
игра
Предметом логопедии как науки является:
человек (индивидуум), страдающий нарушением речи
нарушения речи и процесс обучения и воспитания лиц с расстройствомречевой деятельности
патологический механизм, обусловливающий возникновение и развитиенарушений речевой деятельности
Педагогический процесс, направленный на коррекцию и компенсацию нарушений речевой деятельности, на воспитание и развитие ребенка с речевым нарушением - это:
коррекция нарушений речи
компенсация
логопедическое воздействие
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
Показать правильный ответ