Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Что НЕ относится к свойствам величины?
Постоянство
Изменчивость
Относительность
Сравнимость
Педагогическая технология развития пространственных пред-ставлений. овладения умениями ориентироваться и отражать свои представления в речи и в простой модели представлена:
специально сконструированными играми, упражнениями, проблемными и творческими ситуациями с элементами моде-лирования (использования замещения, предметно- схематических и графических моделей и схем и т. д.)
упражнениями в познании пространственных отношений в контексте любой детской деятельности (рассматривание фотографии, иллюстрации; оригами и вышивание; «прочтение» схем и т. д.)
Мини-ситуации: специально создаваемые педагогами, родителями с целью овладения детьми каким-либо видом ориентировки. Например, схематически показано, что справа от дерева, в берлоге поселилась лиса, а впереди слева, около норы стоит медведь. Ребенок «наводит порядок», называя пространственные перемещения
Графические упражнения, «зрительные диктанты» на освоение симметрии, развития умений ориентироваться на плоскости, раскрашивать черно-белые рисунки. Упражнения выполняются на бумаге в крупную клетку по образцу, под диктовку, по собственному замыслу
Временные представления ребенка, можно выделить три различных аспекта представлений. Какие?
понимание слов, обозначающих отрезки времени (от более простых «вчера, сегодня, завтра» до более сложных «прошлое, настоящее, будущее» и т. д.)
выделение раньше тех частей суток, которые чаще называются взрослыми, связаны с характерными видами деятельности и имеют конкретные признаки
понимание последовательности событий, действий, явлений
соотнесение показателей частей суток с собственным опытом жизни и деятельности
А. М. Леушина определила этапы обучения дошкольников счету. Сколько?
Кому принадлежит данное описание: «это особое свойство реальных объектов или явлений, которое можно измерить»?
Успешное формирование счетной деятельности возможно только:
Взаимодействии всех анализаторов
При участии речи
При зрительном анализаторе
При слуховом анализаторе
К какому уровню «геометрических знаний» следующее описание: «характеризуется тем, что фигура воспринимается детьми как целое, ребенок еще не умеет выделять в ней отдельные элементы, не замечает сходства и различия между фигурами, каждую из них воспринимает обособленно».
Какая математическая деятельность тесно связана со счетной?
Вычислительная
Сложение
Измерительная
Кто разработал принципиально новый теоретико - множественный подход к обучению дошкольников математике?
Я. А. Коменский
Ж. Пиаже
А.М. Леушина
Какого характера бывают дидактические игры? Выберите верный ответ. Или все ответы верны?
Сенсорные
Моделирующего характера
Специально придуманные педагогами для обучения детей
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
Показать правильный ответ
