Пройдите тестирование "Технологии развития математических представлений у детей дошкольного возраста"
Вы сможете оформить диплом для аттестации после прохождения тестирования!
Начать прохождение
Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Успешное формирование счетной деятельности возможно только:
Взаимодействии всех анализаторов
При зрительном анализаторе
При участии речи
При слуховом анализаторе
Какая математическая деятельность тесно связана со счетной?
Сложение
Вычислительная
Измерительная
Что НЕ относится к свойствам величины?
Сравнимость
Постоянство
Изменчивость
Относительность
Кому принадлежит данное описание: «это особое свойство реальных объектов или явлений, которое можно измерить»?
Долгота
Величина
Время
Кто разработал принципиально новый теоретико - множественный подход к обучению дошкольников математике?
Я. А. Коменский
А.М. Леушина
Ж. Пиаже
К какому уровню «геометрических знаний» следующее описание: «характеризуется тем, что фигура воспринимается детьми как целое, ребенок еще не умеет выделять в ней отдельные элементы, не замечает сходства и различия между фигурами, каждую из них воспринимает обособленно».
Первый
Второй
Третий
Педагогическая технология развития пространственных пред-ставлений. овладения умениями ориентироваться и отражать свои представления в речи и в простой модели представлена:
упражнениями в познании пространственных отношений в контексте любой детской деятельности (рассматривание фотографии, иллюстрации; оригами и вышивание; «прочтение» схем и т. д.)
Графические упражнения, «зрительные диктанты» на освоение симметрии, развития умений ориентироваться на плоскости, раскрашивать черно-белые рисунки. Упражнения выполняются на бумаге в крупную клетку по образцу, под диктовку, по собственному замыслу
специально сконструированными играми, упражнениями, проблемными и творческими ситуациями с элементами моде-лирования (использования замещения, предметно- схематических и графических моделей и схем и т. д.)
Мини-ситуации: специально создаваемые педагогами, родителями с целью овладения детьми каким-либо видом ориентировки. Например, схематически показано, что справа от дерева, в берлоге поселилась лиса, а впереди слева, около норы стоит медведь. Ребенок «наводит порядок», называя пространственные перемещения
Временные представления ребенка, можно выделить три различных аспекта представлений. Какие?
понимание слов, обозначающих отрезки времени (от более простых «вчера, сегодня, завтра» до более сложных «прошлое, настоящее, будущее» и т. д.)
выделение раньше тех частей суток, которые чаще называются взрослыми, связаны с характерными видами деятельности и имеют конкретные признаки
соотнесение показателей частей суток с собственным опытом жизни и деятельности
понимание последовательности событий, действий, явлений
А. М. Леушина определила этапы обучения дошкольников счету. Сколько?
3
6
4
Какого характера бывают дидактические игры? Выберите верный ответ. Или все ответы верны?
Специально придуманные педагогами для обучения детей
Моделирующего характера
Сенсорные
Пропустить вопрос
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
💡 Подсказка 💡
Показать правильный ответ
50/50
Мнение аудитории
Воспользуйтесь нашим сервисом 🔥
Положение о проведении олимпиад
"Премиум Пакет"
,
чтобы получить доступ к скачиванию тестирования в формате pdf и отображению правильных ответов во время прохождения тестов.
Оформите
диплом
Если вы уже проходили тестирование на нашем портале, вы можете оформить подтверждающий диплом для портфолио.
Нажмите на кнопку ниже, чтобы перейти в редактор дипломов и выбрать тестирование, по которому вы хотите получить диплом.
оформить
Другие тесты в категории Педагогика