Пройдите тестирование "Педагогика"
Вы сможете оформить диплом для аттестации после прохождения тестирования!
Начать прохождение
Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Педагогика зародилась в недрах:
Философии
Психологии
Антропологии
Истории
Обучение:
Организация самостоятельной учебной работы обучающихся с целью овладения умениями, навыками, знаниями
Передача знаний от преподавателя ученикам для подготовки их к жизни и социальной адаптации
Специально организованный, целенаправленный и управляемый процесс взаимодействия преподавателя и обучающихся, который направлен на развитие умственных сил и потенциальных способностей учеников, усвоение ими законов, формирования мировоззрения, закрепления навыков самообразования в соответствии с поставленными целями
Педагогический процесс - это:
Процесс формирования социально адаптированной личности
Система, которая объединяет в себе процессы воспитания, обучения и развития
Совокупность процессов превращения социального опыта в качества формируемого человека
Процесс обучения предмету
Исследовал моральные проблемы детей и подростков:
В.А. Сухомлинский
К.Д. Ушинский
А.С. Макаренко
3. Фрейд
Традиционные методы исследования науки педагогики:
Наблюдение и изучение опыта
Мониторинг и последующий анализ
Ролевые игры
Основные категории педагогики:
Обучение, образование, воспитание
Обучение, образование, воспитание, развитие и формирование
Процесс воспитания, процесс обучение, педагогический процесс
Принцип природосообразности стоит в основе его педагогических воззрений:
Жан-Жак Руссо
Клод Адриан Гельвеций
Ян Амос Коменский
Августин Блаженный
Целью воспитания ставил воспитание не простого человека, а джентльмена. Испытывал резко отрицательное отношение к школам. Простолюдинам предлагал давать только религиозное и трудовое воспитание:
Тертуллиан
Жан-Жак Руссо
Джон Локк
Первую в истории педагогической мысли возрастную периодизацию ввел:
Аристотель
Демокрит
Ян Амос Коменский
Тертуллиан
Впервые в истории педагогики довольно полно раскрыл факторы, оказывающие определяющее влияние на формирование человека. Считал, что образование должно быть сугубо светским.
И.Г. Песталоцци
Клод Адриан Гельвеций
Эразм Роттердамский
Жан-Жак Руссо
В своих педагогических трудах выступал в защиту детей, детства. Считал, что ребенок имеет право на правильное воспитание. Выступал против жестокости средневековой школы. Считал, что воспитание является целью, обучение средством. Это:
Марк Фабий Квинтиллиан
Ян Амос Коменский
Ф. Рабле
Эразм Роттердамский
Компоненты педагогического процесса:
Целевой, содержательный, деятельностный, результативный
Учителя, ученики, условия воспитания
Целевой, деятельностный, трудовой
Составляет основу обучения:
Самоактуализация, самообучение и самовоспитание
Навыки, умения, знания
Преемственность и передача накопленного опыта от поколения к поколению
Процесс воспитания:
Организованный и целенаправленный процесс формирования личности
Направленное воздействие на человека со стороны общественных институтов с целью формирования определенных нравственных ценностей, знаний, убеждений
Передача накопленного опыта подрастающим поколениям от более старших
К собственно педагогическим методам исследования относятся:
Реферирование
Наблюдение
Анализ продуктов деятельности
Социометрия
Ведущей категорией педагогики является:
Воспитание
Образование
Социализация
Обосновал демократическую и гуманистическую идею всеобщего, общечеловеческого воспитания:
Жан-Жак Руссо
Дени Дидро
Клод Адриан Гельвеций
Ян Амос Коменский
Главная цель образования:
Активное включение обучающихся в образовательный процесс
Усвоение необходимых знаний, умений и навыков
Формирование личности, способной к саморазвитию, самостоятельной приемке решений и рефлексии над собственным поведением
Пять частей риторики выделил:
Августин Блаженный
Аристотель
Эразм Роттердамский
Марк Фабий Квинтиллиан
Процесс воспитания - это:
Передача накопленного опыта подрастающим поколениям от более старших
Направленное воздействие на человека со стороны общественных институтов с целью формирования определенных нравственных ценностей, знаний, убеждений
Организованный и целенаправленный процесс формирования личности
Выделил педагогику как самостоятельную науку:
Джон Локк
Жан-Жак Руссо
Эразм Роттердамский
Ян Амос Коменский
Развитие педагогики обусловлено:
Заботой родителей о счастье детей
Объективной потребностью подготовки человека к жизни и труду
Прогрессом науки и техники
Повышением роли воспитания в общественной жизни
Современные подходы в теории и практике образования:
Синергетический
Личностно-ориентированный
Деятельностный
Системный
«Знание ниоткуда не приходит. Истинное знание заложено от рождения человеку по его природе, оно вложено в него Богом и задача педагога помочь ученику припомнить это знание». Это высказывание заложил как фундамент в свои педагогические взгляды:
Марк Фабий Квинтиллиан
Тертуллиан
М. Монтень
Августин Блаженный
Полагал, что учитель сможет достичь успехов в обучении, если будет стремиться развить заложенные природой в ребенка положительные черты и стремиться погасить дурные. Призывал учитывать природные особенности детей и развивать их индивидуальные черты:
Жан-Жак Руссо
Дени Дидро
И.Г. Песталоцци
Клод Адриан Гельвеций
Задачи педагогической науки
Воспитание, обучение новых поколений
Познание законов воспитания, обеспечение педагогов актуальной теорией учебно-воспитательного процесса
Изучение воспитания как фактора духовного развития
Что такое педагогика:
Наука об образовании
Наука о передаче информации
Наука о душе
Наука о воспитании
Известность Русской педагогике принес:
А.С. Макаренко
К.Д. Ушинский
В.А. Сухомлинский
Цель воспитания - это:
Воспитание души
Ориентация на ценности, которые в будущем будут приоритетны для человека
Развитие интуиции
К методам формирования познания относятся:
Диспут
Пример
Рассказ
Соревнование
Выдающийся советский педагог-практик, разработчик методики трудового воспитания:
К.Д. Ушинский
В.А. Сухомлинский
И. Павлов
А.С. Макаренко
В 1774 году в Нейгофе открыл «Учреждение для бедных», где делал попытки соединения обучения детей с производительным трудом:
Ян Амос Коменский
Клод Адриан Гельвеций
И.Г. Песталоцци
А.С. Макаренко
Определяющие факторы развития педагогики как науки:
Научно-технический прогресс
Закон сохранения рода
Забота родителей о детях
Повышение роли воспитания в общественной жизни
Пропустить вопрос
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
💡 Подсказка 💡
Показать правильный ответ
50/50
Мнение аудитории
Воспользуйтесь нашим сервисом 🔥
Положение о проведении олимпиад
"Премиум Пакет"
,
чтобы получить доступ к скачиванию тестирования в формате pdf и отображению правильных ответов во время прохождения тестов.
Оформите
диплом
Если вы уже проходили тестирование на нашем портале, вы можете оформить подтверждающий диплом для портфолио.
Нажмите на кнопку ниже, чтобы перейти в редактор дипломов и выбрать тестирование, по которому вы хотите получить диплом.
оформить
Другие тесты в категории Педагогика