Пройдите олимпиаду на тему "Проектирование образовательного процесса как основа формирования психолого-педагогической компетентности педагога" бесплатно и получите диплом для аттестации!

Этапами технологии проектирования образовательного процесса являются:

подготовки, проектирования, реализации, корректировки

проектирования, реализации, корректировки

подготовки, проектирования, реализации, корректировки, рефлексии

подготовки, проектирования, реализации

Проектирование образовательного процесса представляет собой:

процесс формирования профессиональной компетентности педагога

вид профессиональной деятельности преподавателя, в котором определяется будущий процесс и результат целенаправленного развития (преобразования) обучающихся с учетом природных и социальных законов, на основе выбора и принятия решений, в течение определенного промежутка времени

все ответы верны

Ключевыми элементами психолого-педагогической компетентности педагога выступают:

социально-психологические знания об особенностях учебно-познавательной и коммуникативной деятельности учебной группы и конкретного учащегося в ней, об особенностях взаимоотношений учителя с классом, о закономерностях общения

знания в области возрастной психологии и применение этих знаний на практике

психологические знания о сильных сторонах и ограничениях собственной профессиональной деятельности, специфических особенностях своей личности и ее характерных качествах

умение управлять своим эмоциональным состоянием, придавая ему конструктивный, а не разрушительный характер

Укажите, сколько этапов содержит технология проектирования образовательного процесса:

четыре

пять

три

Педагогическая деятельность в современных условиях образования должна обладать характеристиками:

все ответы верны

психологичностью – построением педагогической деятельности на высоком психологическом уровне, на основе знаний психологии, психологических убеждений

личностно – ориентированностью как основанностью на целях интеллектуального и личностного развития ребенка, обеспечение для него внутреннего комфорта и защищенности

инновационностью как способностью совершенствовать педагогическую деятельность, ставить перед собой творческие планы

Продуктом проектирования образовательного процесса является:

проект будущего образовательного процесса, представленный в виде технологии образовательного процесса

проект будущего образовательного процесса, представленный в виде результатов образовательного процесса

проект будущего образовательного процесса, представленный в виде инструментальной подготовки образовательного процесса

Для какого этапа проектирования образовательного процесса характерна коррекция инвариантной части проекта образовательного процесса и расширение его вариативной части, которые на выходе образуют единый проект:

этапа проектирования

этапа корректировки

этапа реализации

Этап проектирования образовательного процесса представляет собой:

коррекцию инвариантной части проекта образовательного процесса и расширение его вариативной части, которые на выходе образуют единый проект

нет верного ответа

осуществление образовательного процесса, уточнение содержания и технологий обучения в соответствии с индивидуальными планами обучающихся

создания модели всего процесса обучения в рамках конкретной учебной дисциплины, определяя при этом, ориентировочно, систему собственной дидактической деятельности и виды учебной деятельности, устанавливая возможный набор технологических способов обучения и продумывая организационно?технические вопросы

В качестве основных структурных единиц компетентностного подхода, используемых для описания планируемого результата образовательного процесса, выступают:

планируемые результаты деятельности и фактические показатели

знания, умения и навыки обучающихся

компетенция и компетентность

Технология проектирования образовательного процесса представляет собой:

все ответы верны

описание предварительно спроектированного и всесторонне обоснованного процесса формирования компетентности обучающихся в различных видах деятельности при решении тех или иных образовательных задач

процедуру взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучающихся по построению и реализации процесса формирования компетентностей в учебно?познавательной деятельности

Пройдите тестирование "Проектирование образовательного процесса как основа формирования психолого-педагогической компетентности педагога"

Оформите
диплом

Пройдите тестирование "Проектирование образовательного процесса как основа формирования психолого-педагогической компетентности педагога"

Оформитедиплом

Оформите
диплом