Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Принципом устройства классического урока является:
соблюсти установленный временной и календарный график учебного процесса
дать знания, необходимые в жизни
учить одинаковых по возрасту детей одинаковым знаниям
обеспечить прохождение программы
Современный урок как система предполагает:
неразрывную связь промежуточных форм и содержания оценивания и итоговой аттестацией, например, ЕГЭ
единое понятие урока в педагогическом сообществе
соответствие требований ФГОС результатам обучения
единые критерии построения урока по всем учебным предметам и для всех учащихся
Идея рефлексивного обсуждения урока с учащимися необходимо для:
создания комфортной психологической атмосферы
повышения авторитета учителя
накопления материала для отчётности
построения дальнейшей учебной деятельности и постановки новых учебных задач со стороны учащихся
Классно-урочная система появилась:
в XVII в
в I веке до нашей эры
в I веке нашей эры
в XX в
Впервые описал и теоретически обосновал классно-урочную систему:
Дж.Дьюи
Я.А.Коменский
А.Макаренко
В.Давыдов
Темой для урока истории не является:
«Как люди учились рисовать»
«Исторические события глазами детей»
«История Большого взрыва»
«Спорт в России: рождение, становление, великие имена и достижения»
К современным проблемам урока относятся:
отсутствие единого понятия урока
разнообразие методических рекомендаций и инструкций по ведению урока
различные учебные планы и программы
возросшие требования родителей к работе учителя
Выберите верный тезис:
Учитель не обязан знакомить учащихся с современными достижениями исторической науки: этим должно заниматься дополнительное образование
Учитель истории может не выполнять требование администрации об организации празднования той или иной исторической даты как учебного проекта вместо урока, если это не отвечает его педагогическим целям и задачам исторического образования
ФГОС не предусматривает работу с историческими проблемами на уроке, т.к. они не входят в программу по истории
Учитель обязан готовить учащихся к ЕГЭ (ОГЭ) по истории по их желанию
Задания и учебная деятельность на уроке должны (возможно несколько вариантов):
быть посильными для всех учащихся
учитывать «зону ближайшего развития» учащихся
не выходить за рамки учебной программы
соответствовать целям и задачам урока (тематического модуля)
Основными задачами работы учащихся на уроке являются:
объективно описать события прошлого
дать оценку прошедшим событиям
понять действия людей и события прошлого
выбрать из прошлого образцы для современной деятельности
В качестве исторического источника для работы на уроке истории нельзя использовать:
документальные фильмы
воспоминания и письма родителей, научные монографии, дающие анализ исторических документов
художественное произведение
Урок в контексте деятельностного подхода означает (возможно несколько вариантов):
соответствие целям ГОС
построение самостоятельной деятельности учащимися
возможность для учащихся постоянно что-либо делать руками
наличие целей и предполагаемого результата
Идея классно-урочной системы возникла:
в России
в США
В Советском Союзе
в Западной Европе
Современный урок истории решает следующие задачи (возможно несколько вариантов):
способствовать реализации ФГОС
предоставить учащимся возможность получить опыт исследовательской работы историка
создать новое историческое знание
мотивировать учащихся к изучению истории
При анализе урока как культурно-исторического феномена нужно учитывать:
возможность воспроизвести его эффективные фрагменты
наличие необходимых средств анализа
соответствие его запросам того времени
актуальность его темы на сегодняшний момент
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
Показать правильный ответ
