Пройдите олимпиаду на тему "Многоуровневость экологии культуры и экологическое мышление. Инновационные педагогические технологии в экологическом образовании." бесплатно и получите диплом для аттестации!

Наиболее значимыми компонентами экологии культуры являются:

Экология хозяйствования

Социальная экология:

Экология повседневности

Политическая экология

Конкретные педагогические задачи, которые возникают в отношении формирования компетенций экологического мышления как гибких и комплексных состоят в следующем:

Формирование универсальных познавательных учебных действий, направленных на интеграцию биоразнообразия в устойчивый теоретико-методологический принцип мышления

Формирование компетенций экологического мышления как социально-личностного выбора и установки на активное продвижение в обществе экологических ценностей

Формирование компетенций экологически ориентированного управления разных культурных уровней в целом и их отдельных процессов на основе принципа стратегического проектирования

Формирование образа мира, в котором принцип многообразия и разнообразия проявления форм жизни занимает доминирующее и основополагающее место

Современные направления поисков в области эффективных технологий должны быть сосредоточены вокруг разработки:

Технологии трудового обучения экологическому мышлению:

Технологии психовозрастного обучения экологическим нормам и ценностям

Технологии дифференцированного экологического образования, учитывающего индивидуальные образовательные потребности:

Технологии дуального экологического образования

Экология хозяйствования имеет двусторонний характер, который проявляется в том, что :

Речь идет о финансово-экономической деятельности предприятий, оказывающих экологическое воздействие

Речь идет о собственно экономической целесообразности хозяйственной деятельности и справедливом распределении экономических благ:

Она затрагивает технологии, технические устройства, механизмы и приборы, воздействующие на природу

Она затрагивает область природо-хозяйственной деятельности, в отношении которой главенствует принцип преобразования природы сообразно способности природы выдерживать оказываемые воздействия:

Инновационные педагогические проекты направлены на :

Создание новых механизмов, стимулирующих социально-активную эколого-формирующую деятельность обучающегося через его включение в духовно-нравственную деятельность

Сохранение сложившихся механизмов социально-активной эколого-формирующей деятельности обучающегося через его включение в проектную деятельность

Создание новых механизмов, стимулирующих природоохранную эколого-формирующую деятельность обучающегося через его включение в проектную деятельность

Создание новых механизмов, стимулирующих социально-активную эколого-формирующую деятельность обучающегося через его включение в проектную деятельность

Понятие экологии культуры в научный оборот ввел :

П. Тейяр де Шарден

В.И. Вернадский:

Д.С. Лихачёв

А.Д. Сахаров:

Содержанием социальной экологии является деятельность :

Обеспечивающая безопасное состояние социального многообразия и социальной толерантности:

Обеспечивающая преемственность социальных процессов:

Обеспечивающая устойчивость социального пространства

Обеспечивающая полное социальное согласие:

Гибкость компетенций экологического мышления означает, что :

Эти компетенции следует структурировать

Эти компетенции могут использоваться вместо любых других наборов компетенций

Эти компетенции могут быть продуктивно использованы в отношении разных видов деятельности, в разных обстоятельствах с различным набором установок и смыслов людей

Эти компетенции еще недостаточно сформированы

Под экологией культуры Д.С. Лихачёв понимает :

Противоположность природы и культуры, которая не позволяет создать общий для всего человечества

Целостность природного и культурного мира, которая является домом для части человечества:

Фрагментарность природного и культурного мира, которая является общим домом для всего человечества:

Целостность природного и культурного мира, которая является общим домом для всего человечества:

Характер экологического подхода к культуре определяют два смысла (:

Смысл «эмпатии»

Смысл «опасности»

Смысл «ответственности»

Смысл «любви к природе»

Пройдите тестирование "Многоуровневость экологии культуры и экологическое мышление. Инновационные педагогические технологии в экологическом образовании."

Оформите
диплом

Пройдите тестирование "Многоуровневость экологии культуры и экологическое мышление. Инновационные педагогические технологии в экологическом образовании."

Оформитедиплом

Оформите
диплом