Внеклассные мероприятия и дополнительное образование

Знакомство с инструментом, нотная грамота, посадка, постановка левой и правой рук, звукоизвлечение, развитие ритма и слуха.

Цель: Формирование и сплочение детского коллектива через совместную деятельность, развитие интереса воспитанников к туристической деятельности, здоровому образу жизни, воспитание бережного отношения к окружающему миру.

Актуальность проблемы нашего исследования связана с тем, что в последнее время имеются серьезные проблемы в отечественном хоккее. Результаты выступлений сборных команд России по хоккею с шайбой на международном уровне последние годы не столь высоки для нашей страны.

Одной из проблем, является технико-тактическая подготовка игроков, любых воз-растов и любого уровня. Хоккей постоянно прогрессирует, тем самым совершенствуются технологии, следовательно, растут скорости игры.

Уверенность в себе – это переживание человеком своих возможностей как адекватных тем задачам, которые перед ним стоят в жизни, так и тем, которые он ставит перед собой сам. Уверенность в себе в каком-либо виде деятельности имеет место, когда самооценка человека соответствует его реальным возможностям. Если самооценка выше (ниже) реальных возможностей, имеет место соответственно самоуверенность (неуверенность в себе). Уверенность в себе может стать и устойчивым качеством личности. Неуверенность в себе и самоуверенность часто связаны с отрицательными эмоциональными переживаниями, нарушающими ход психического развития человека. Цель: способствовать приобретению опыта выступления перед аудиторией, повышение самооценки, отработка навыка уверенного поведения, самопознание.

Чтобы обучить детей сольному, ансамблевому и хоровому народному пению, развить их вокальные возможности, научить преодолевать трудности в исполнении песенного фольклора, необходимо систематическое воспитание, в систему которого входит развитие основных певческих навыков: правильного, естественного дыхания, протяженного, гибкого и подвижного звуковедения, отчетливой, выразительной дикции, единой манеры пения и говора.

Методика Преподавателя Н.В. Агафоновой в ДШИ № 13 г. Ульяновска. Введение Текст рассматривает методику преподавания вокальных способностей детей на примере работы Натальи Владиславовны Агафоновой, преподавателя эстрадного вокала в детской школе искусств № 13 г. Ульяновска. Основное внимание уделяется важности профессионального обучения для успешного освоения эстрадного вокала. Основная часть Методика Н.В. Агафоновой включает комплексный подход к обучению с акцентом на несколько ключевых областей: 1. Вокальные техники: Преподаватель обучает детей правильному дыханию, звукоизвлечению и работе с голосом, что является основой успеха в вокале. 2. Работа с музыкальным материалом: Агафонова помогает ученикам подобрать репертуар, соответствующий их индивидуальности, уделяя внимание интерпретации песен, динамике исполнения, интонированию и сценическому поведению. 3. Индивидуальный подход: Преподаватель создает комфортную атмосферу для обучения, способствуя развитию таланта каждого ученика. Заключение Методика Н.В. Агафоновой доказала свою практическую значимость через достижения ее учеников, которые успешно участвуют в различных конкурсах и демонстрируют высокий уровень вокального мастерства.

Сценарий включает в себя информацию о героях ВОВ, именами которых названы улицы, которые находятся рядом с учебным заведением. Также концертные номера.

Идея новой программы туристско-краеведческой направленности «Учимся, играя, в пути и на привале», целью которой является сплочение группы, развитие интеллектуальных способностей, внимания, памяти, творческого воображения, наблюдательности, познавательной активности, патриотического чувства через игровую деятельность.

Методическая разработка для дистанционного обучения.

В своем докладе подробно описываю работу концертмейстера с обучающимися народного вокала. Концертмейстер - это призвание педагога, и труд его по своему предназначению сродни труду педагога. Мастерство концертмейстера глубоко специфично. Оно требует не только огромного артистизма, разносторонних музыкально-исполнительских дарований, но и досконального знакомства с различными певческими голосами, знаний особенностей игры других музыкальных инструментов.