Внеклассные мероприятия и дополнительное образование

«Моя Родина -Донбасс» Цель – воспитание чувства патриотизма, долга перед Родиной и перед своей семьей, воспитание нравственности учащихся, ответственности за свои поступки. Задачи: — помочь учащимся осознать социальную значимость патриотизма в современной жизни общества; — убедить учащихся в том, что истинный патриот своего Отечества должен знать историю своего народа, испытывать чувство гордости за своих соотечественников, должен готовиться к защите Отечества; — расширить кругозор учащихся;

Цель: Cформировать представление о  том, чем известен, богат,  знаменит Красноярский край.

Статья поможет родителям познакомить с достопримечательностями Городца.

«В руках учителя –ключ к миру возможностей, и его задача-открыть двери в этот мир для каждого ребенка». Каждый человек, будь то взрослый или ребенок обладает талантом, но не каждый может в своей жизни реализоваться, реализовать свой талант. В современном мире , где конкуренция за таланты становится все более острой, важно не только выявлять одаренных детей, но и создавать для них благоприятную среду, в которой они смогут раскрыть свой потенциал.

Методическая работа. ПЦК "Общее фортепиано".

Проблема интонации в хоре всегда была одной из ведущих. В современном мире она становится еще более острой и актуальной. Сказывается влияние современной музыки на слух, голос, этические представления. Зачастую многие дети не могут различать на слух высокие и низкие звуки, правильно воспроизводить голосом мелодию. Все чаще дети с такими проблемами встречаются и в хоре. Что же такое интонирование в музыке и для чего оно вообще нужно. Б. В. Асафьев сказал, что «музыка – это искусство интонируемого смысла». Из этих слов следует, что интонация – это основа всей музыки. А если так, то интонирование должно быть одной из главных составляющих музыкального искусства в целом и хорового в частности. Чистая интонация очень важна для понимания самой музыки, поэтому интонация является одной из важнейших проблем современного хорового пения. В различных учебниках по хороведению (у П. Чеснокова и его последователей) термин «интонирование» трактуется как «способ достижения чистого, точного строя». К «певческому интонированию они подходят как к средству выравнивания, «выстраивания» хоровой звучности». А строй в хоре, по определению В. Живова, «невозможен без точного интонирования певцами каждого голоса партитуры, каждой партии». Чистота интонации зависит от многих факторов.

Программа рассчитана на детей ОВЗ.

Работа посвящена роли хореографии в гармоничном развитии ребёнка в условиях современного цифрового общества. Основная идея: хореография — не просто искусство движения, а комплексный инструмент формирования личности, сочетающий физическое, эмоциональное, социальное и творческое развитие.

Театральная деятельность это одно из самых эффективных способов развить творческий потенциал ребенка.

Классный час «Уроки Добра» направлен на формирование у учащихся нравственных качеств, таких как доброта, милосердие и отзывчивость. Мероприятие способствует развитию у детей стремления совершать добрые поступки и понимать их значимость в жизни каждого человека. В ходе урока учащиеся обсуждают, что такое добро и как оно проявляется в повседневной жизни. Особое внимание уделяется примерам из литературы, истории и личного опыта участников. Интерактивные методы обучения, такие как дискуссии, ролевые игры и творческие задания, помогают детям осознать важность добрых дел и их влияние на окружающих. Цель урока – не только познакомить детей с концепцией добра, но и мотивировать их к активным действиям, направленным на помощь другим. Учащиеся учатся различать истинные и ложные проявления доброты, понимать мотивы поступков и развивать эмпатию. Итогом урока становится осознание детьми того, что доброта – это не просто слово, а важное качество, которое делает мир лучше и светлее. Завершается мероприятие коллективной рефлексией, где каждый делится своими мыслями и впечатлениями о проведенном занятии.