Организация взаимодействия с родителями

Методическая разработка направлена на организацию мероприятия для родителей (законных представителей) обучающихся детского сада в рамках духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания, в котором в том числе принимают участие воспитанники детского сада, в качестве результатов мероприятия ожидается прививание уважительного отношения к государственным символам Российской Федерации со стороны обучающихся и их родителей (законных представителей), обоюдное сближение детей, родителей (законных представителей) и педагогических работников.

Родительское собрание в старшей группе. В наше время – время великих достижений науки и техники, время замечательных открытий. Только в книге заключен огромный мир человечества. «Я, вероятно, не сумею передать достаточно ярко, убедительно как было велико мое изумление, когда я почувствовал, что почти каждая книга как бы открывает передо мною окно в новый неведомый мир». М. Горький.

Воспитательное значение общения. Педагогический диалог в семье. Компьютерная зависимость. Рекомендации родителям по организации диалога в семье.

Организация мастер-класса для родителей дошкольников.

Цель: расширение представлений родителей о многообразии игр и упражнений, направленных на развитие мелкой моторики.

В статье показано, что семейное чтение, являясь коммуникативным процессом, оказывает влияние на личность каждого члена семьи.

Помощь родителям в воспитании и обучении детей.

Обучение в школе - одно из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни детей, как в социально-психологическом, так и физиологическом плане.

В программу включены мероприятия, направленные на поддержку семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, на развитие системы психолого-педагогического сопровождения детей и их родителей, на активное использование в деятельности специалистов форм работы по взаимодействию с семьей и сотрудничеству с родителями.

Рекомендации для родителей. Мелкая моторика — совокупность скоординированных действий человека, направленных на выполнение точных мелких движений кистями и пальцами рук. Через развитие мелкой моторики развиваются такие высшие свойства сознания, как: внимание, мышление, координация, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Головной мозг, руки (кончики пальцев) и артикуляционный аппарат (движение губ, нижней челюсти и языка при речи) связаны между собой теснейшим образом. Движения руки всегда тесно связаны с речью и способствуют её развитию. В последние несколько лет отмечаться падение уровня речевого развития детей. А все потому, что дети редко что-то делают своими руками. Современные игрушки, предметы и вещи устроены максимально удобно и не требуют дополнительных усилий. Что же могут делать родители, чтобы развивать мелкою моторику руки у своего ребенка дома? Ответ достаточно прост: полезны почти все действия, требующие работы рук и пальцев

Работа затрагивает такие аспекты как знакомство с родителями, вовлечение в работу группы, ориентиры для разговора с родителями. В статье отражены стили работы воспитателя с родителями.

Статья отражает основные проблемы и основные направления в организации взаимодействия дошкольного учреждения с семьёй.