Автономная некоммерческая организация дошкольного образования
Детский сад «Солнечный» г. Казани
Сценарий мероприятия по развитию речи во второй младшей группе
«Путешествие на ферму»
Образовательная область: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.
Подготовила
воспитатель АНО ДО Детский сад «Солнечный»
Гумирова Анита Айваровна
Казань, 2024 г.
Тема занятия: «Путешествие на ферму»
Цель занятия:
- Закреплять знания детей о домашних животных и их детенышах;
- Развивать речь детей, обогащать словарный запас (корова, бычок, коза, козленок, курица, цыпленок, утка, утёнок, свинья, поросенок, собака, щенок);
- Учить согласовывать существительные с глаголами в роде, числе и падеже;
- Развивать мелкую моторику, творческое воображение;
- Воспитывать любовь к животным, бережное отношение к ним.
Интеграция образовательных областей:
- Речевое развитие;
- Познавательное развитие;
- Социально-коммуникативное развитие;
- Художественно-эстетическое развитие.
Задачи занятия:
• Способствовать сплочению детского коллектива через совместную игровую деятельность;
• Создать позитивную эмоциональную атмосферу на занятии.
1. Обучающие задачи:
• Закреплять знания детей о домашних животных и их детенышах (корова, бычок, коза, козленок, курица, цыпленок, утка, утёнок, свинья, поросенок, собака, щенок);
• Учить согласовывать существительные с глаголами в роде, числе и падеже (корова доит, курица несет яйца);
• Учить употреблять предлоги (в, на, под, за) при описании места жительства животных.
2. Развивающие задачи:
• Развивать речь детей, обогащать словарный запас;
• Развивать слуховое внимание, память, воображение;
• Развивать мелкую моторику рук через лепку из пластилина.
3. Воспитательные задачи:
• Воспитывать любовь к животным, бережное отношение к ним;
• Формировать положительное отношение к труду человека на ферме;
• Воспитывать чувство сопереживания к животным.
Предварительная работа:
• Чтение сказок и стихов: "Корова", "Коза", "Курочка Ряба", "Петушок и курочка", "Свинка", "Собака" (К. Чуковский, В. Сутеев, народные сказки);
• Рассматривание картинок: с изображением фермы, домашних животных, их детенышей, жилья (коровник, свинарник, курятник);
• Игры: "Угадай, кто это?", "Кто где живет?", "Кто что делает?", "Чей детёныш?";
• Дидактические игры: "Собери картинку", "Найди пару", "Что лишнее?";
• Просмотр мультфильмов: "Корова Зубастик", "Козленок, который считал до десяти", "Цыпленок Цыпа", "Свинка Пеппа";
• Проведение бесед: о животных, о их пользе для человека, о том, как нужно заботиться о животных.
Методы и приемы:
• Наглядные: показ картинок, игрушек, презентации;
• Словесные: беседы, загадки, стихи, чтение;
• Игровые: игры с игрушками, дидактические игры, подвижные игры;
• Практические: лепка из пластилина, рисование;
• Музыкальные: прослушивание песен о животных.
Дополнительные приемы:
• Эмоциональная насыщенность занятия: использование игрушек, ярких картинок, музыкального сопровождения;
• Индивидуальный подход: учитывать индивидуальные особенности развития детей;
• Создание положительной атмосферы: улыбка, доброжелательность, похвала детей за успехи;
• Использование разнообразных видов деятельности: игры, беседы, пение, лепка.
Материалы:
- Игрушка трактор;
- Игрушки домашних животных и их детенышей;
- Картинки с изображением фермы;
- Пластилин;
- Салфетки;
- Музыкальное сопровождение (песня "В городе на улице");
- Презентация с изображением животных и их детенышей.
Ход занятия:
1. Вводная часть (5 минут):
- Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие на ферму. (Показ картинки с фермой). На ферме живут домашние животные. Кто живет на ферме?
- Дети: (Дети называют животных).
- Воспитатель: Правильно! А чтобы добраться до фермы, нам нужен транспорт. (Показ игрушки трактора).
- (Звучит песня "В городе на улице")
- Воспитатель: Вот мы и приехали на ферму! Давайте поздороваемся с животными.
2. Основная часть (15 минут):
Игра "Кто где живет?":
- Воспитатель: Ребята, у каждого животного есть свое жилье. Где живут коровы?
- Дети: (Дети отвечают: "В коровнике").
- Воспитатель: А где живут свиньи?
- Дети: (Дети отвечают: "В свинарнике").
- (Воспитатель задает вопросы о жилье других животных).
Игра "Кто что делает?":
- Воспитатель: Ребята, животные на ферме заняты разным делом. Что делает корова?
- Дети: (Дети отвечают: "Корова доит").
- Воспитатель: А что делает курица?
- Дети: (Дети отвечают: "Курица несет яйца").
- (Воспитатель задает вопросы о действиях других животных).
Игра "Мама и детёныш":
- Воспитатель: Ребята, у каждого животного есть детеныш. Кто у коровы?
- Дети: (Дети отвечают: "Бычок").
- Воспитатель: А кто у козы?
- Дети: (Дети отвечают: "Козленок").
- (Воспитатель задает вопросы о детенышах других животных).
- (Воспитатель показывает презентацию с изображением животных и их детенышей).
Игра "Слепи животных из пластилина":
- Воспитатель: Давайте слепим из пластилина животных и их детенышей.
- (Дети лепят животных).
3. Заключительная часть (5 минут):
- Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы отличные мастера! Вы много узнали о животных на ферме. Давайте попрощаемся с животными и с фермой.
- (Дети прощаются с животными).
- Воспитатель: Вот мы и вернулись в детский сад!