Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Бюро находок для родителей  «Тренируем руки - развиваем речь».

В последние годы в нашей стране отмечается тенденция на увеличение количества детей с отклонениями в развитии речи. Проблема исправления речи в наше время является очень актуальной. Речевые отклонения возникают в раннем возрасте и их необходимо своевременно выявлять и исправлять.Предлагаем некоторые виды игр с мячом, которые не только развивают моторику, но и направлены на развитие словарного запаса и грамматического строя речи

Создать радостную и веселую атмосферу, вызвать у детей эмоциональный отклик, желание играть, петь, танцевать.

Конспект занятия в кружке " Танграм" на тему : " Заяц" в старшей группе детского сада. Цель: учить складывать фигуру зайца из пяти треугольников разного размера , квадрата и параллелограмма.

Лепка из солёного теста очень увлекательное и полезное занятие для детей. Изготовление поделок на занятиях тестопластикой развивает мелкую моторику, фантазию, воображение, эстетическое восприятие и творческие способности. А создание подарков - сувениров для своих родных и друзей. воспитывает в детях доброжелательное отношение и желание радовать.

Методическая разработка урока по теории вероятности на тему "Сложение и умножение вероятностей".

Технологическая карта урока для 9 класса по предмету "Вероятность и статистика". В разработке представлены цель, планируемые результаты и поэтапная организационная структура урока.

Описание движений танца "Птицы".

Автор текста О. Жуков, автор музыки О. Елисеенко. Танец предназначен для детей 6-7 лет.

Сценарий практико-ориентированного семинара «Индивидуальный маршрут как способ преодоления профессиональных затруднений или собираем «дорожный» рюкзак начинающего учителя».

Молодые педагоги сталкиваются с трудностями в процессе адаптации к новой социально-профессиональной деятельности являются: • Переживание неуверенности в своей профессиональной подготовке • Поддержание дисциплины • Создание положительной мотивации к учебной деятельности • Индивидуальная беседа с родителями ученика по поводу дисциплины и успеваемости Мы постараемся ответить на все эти и другие вопросы и дать совет молодым педагогам, чтобы преодолеть трудности во время вхождения в профессию.

О реализации муниципального проекта «Формирование функциональной грамотности учащихся на уровне основного общего образования как показатель качества образовательных результатов».

Основной причиной невысоких результатов российских учащихся 15-летнего возраста (выпускников основной школы) является недостаточная сформированность у учащихся способности использовать (переносить) имеющиеся предметные знания и умения при решении задач, приближенных к реальным ситуациям, а также невысокий уровень овладения общеучебными умениями - поиска новых или альтернативных способов решения задач, проведения исследований или групповых проектов. Данная причина в основном связана с - особенностями организации учебного процесса в школах, его ориентации на овладение предметными знаниями и умениями, - решение типичных (стандартных задач), как правило, входящих в демоверсии или банки заданий ОГЭ и ЕГЭ; - недостаточной подготовкой учителей в области формирования функциональной грамотности, а также отсутствием необходимых учебно-методических материалов. На наш взгляд, решить проблемы повышения функциональной грамотности школьников возможно при системных комплексных изменениях в учебной деятельности учащихся; при переориентации системы образования на новые результаты, связанные с «навыками 21 века» - функциональной грамотностью учащихся.

«Организация обучения в одном классе детей разных нозологий: снижение слуха, интеллектуальные нарушения и  расстройство аутистического спектра»  (из опыта работы).

В статье рассматриваются направления, методика и результаты работы при организации обучения в одном классе детей разных нозологий: слабослышащих, с интеллектуальными нарушениями и с расстройствами аутистического спектра.

Конспект открытого занятия опытно-экспериментальной деятельности в старшей группе  «Волшебница соль».

Формирование представлений детей о соли и её свойствах.